Projete uma solução para construir ou manter uma alavanca comunitária (por exemplo, uma gangorra escolar) que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Projete uma solução para construir ou manter uma alavanca comunitária (por exemplo, uma gangorra escolar) que minimize impactos ambientais. Descreva materiais escolhidos, justificando origem, facilidade de descarte ou reciclagem, e medidas para aumentar vida útil e promover descarte consciente.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Sugestão de resposta modelo: escolher materiais duráveis e reutilizáveis; por exemplo, usar madeira certificada ou de reflorestamento para assentos e base, tratada com produtos não tóxicos para aumentar vida útil; para o ponto de apoio, usar componentes metálicos (aço inox) que sejam resistentes e recicláveis. Projetar para desmontagem (parafusos em lugar de colas) facilita reparos e reciclagem. Priorizar peças padronizadas que permitam substituição local e promover manutenção comunitária periódica. Informar a comunidade sobre descarte correto dos componentes (madeira em composteiras ou para recuperação; metal e plásticos em pontos de coleta seletiva) e incentivar a reutilização de partes que ainda servem.
Explicação
A resposta aborda a escolha de materiais sustentáveis e duráveis, que são essenciais para minimizar impactos ambientais. Além disso, enfatiza a importância de projetar a alavanca para facilitar reparos e reciclagem, promovendo a manutenção comunitária e o descarte consciente. Essa abordagem não só prolonga a vida útil do equipamento, mas também educa a comunidade sobre práticas sustentáveis.
Raio-X da questão
sustentabilidade e alavancas
avaliacao
sustentabilidade · reciclagem de materiais
Revisar conceitos de sustentabilidade e materiais recicláveis.
O aluno pode descrever materiais que não são sustentáveis ou que não têm um plano claro de descarte consciente.
educacao_ambiental
criatividade
cotidiano
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