Na aula de Educação Física, a professora quer valorizar jogos eletrônicos indígenas e africanos. Qual dupla de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a professora quer valorizar jogos eletrônicos indígenas e africanos. Qual dupla de ações ajuda nessa tarefa?
- A) Usar atividades individuais; falar apenas da programação dos jogos.
- B) Escolher jogos sem cultura; fazer somente atividades individuais.
- C) Ouvir representantes locais; jogar em grupos e conversar sobre a cultura.
- D) Jogar sem conversar sobre cultura; trabalhar cada aluno sozinho.
- E) Ler apenas manuais; falar somente das regras dos jogos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a dupla de ações que ajuda a valorizar jogos eletrônicos indígenas e africanos nas aulas de Educação Física, ou seja, ações que tragam a dimensão cultural desses jogos para a prática escolar.
- Analisando as alternativas, a ação que promove essa valorização é a da alternativa C: ouvir representantes locais traz vozes e saberes das próprias culturas, e jogar em grupos favorece a interação, enquanto conversar sobre a cultura conecta a prática ao contexto de origem dos jogos.
- A alternativa A está errada porque atividades individuais não favorecem a convivência e falar apenas da programação dos jogos deixa de lado a cultura.
- A alternativa B está errada porque escolher jogos sem cultura contraria diretamente o objetivo de valorização cultural.
- A alternativa D está errada porque jogar sem conversar sobre cultura elimina a dimensão cultural que a professora quer destacar.
- A alternativa E está errada porque ler apenas manuais e falar somente de regras restringe o tema a aspectos técnicos, sem contexto cultural.
- Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades que integrem cultura e tecnologia.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que basta valorizar o conteúdo técnico dos jogos e que atividades individuais são adequadas, sem perceber que a valorização cultural exige interação e contexto.
O aluno lê a palavra 'jogos' sem atentar que a questão pede valorização cultural, e acredita que escolher jogos sem cultura seria uma estratégia neutra.
Por que engana: Limitar a discussão a aspectos técnicos do jogo, sem considerar seu contexto cultural e social.
Ouvir pessoas da comunidade ajuda a conhecer o significado cultural dos jogos. Jogar em grupos e conversar sobre a cultura valoriza esses conhecimentos.
O aluno acredita que a prática do jogo, por si só, valoriza a cultura, sem perceber que a discussão sobre a origem e o significado dos jogos é essencial.
O aluno associa valorizar jogos apenas ao conhecimento técnico das regras e manuais, ignorando a dimensão cultural pedida no enunciado.
Raio-X da questão
jogos eletrônicos indígenas e africanos
fixacao
valorização da cultura · jogos eletrônicos
Estudar a importância da valorização cultural em jogos.
Limitar a discussão a aspectos técnicos do jogo, sem considerar seu contexto cultural e social.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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