Em um planejamento coletivo de uma peça oral de 20–30 segundos para crianças, qual divisão de funções entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um planejamento coletivo de uma peça oral de 20–30 segundos para crianças, qual divisão de funções entre colegas favorece qualidade e execução eficiente do material?
- A) Todos devem assumir a mesma função no planejamento para simplificar o processo.
- B) Apenas uma pessoa deve fazer tudo para evitar conflitos de opinião.
- C) Desconsiderar o papel do operador técnico pois a peça é simples.
- D) Não é necessário teste com o público, pois a peça é para crianças.
- E) Distribuir papéis: roteirista, locutor, editor/operador técnico e responsável pelo teste com público.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual divisão de funções entre colegas favorece a qualidade e a execução eficiente de uma peça oral curta, de 20 a 30 segundos, voltada para crianças. Em um trabalho coletivo, a eficiência vem da especialização: cada pessoa cuida de uma etapa e o conjunto fica mais bem executado.
- Analisando as alternativas, a melhor divisão é a que separa as etapas de criação, interpretação, preparação técnica e validação. A alternativa E distribui papéis: roteirista (escreve o texto), locutor (interpreta e fala), editor/operador técnico (cuida de sons, edição e execução técnica) e responsável pelo teste com público (verifica se a peça funciona para as crianças).
- Por que as outras estão erradas: A propõe que todos façam a mesma função, o que desperdiça a colaboração e não organiza o trabalho. B concentra tudo em uma pessoa, o que sobrecarrega e não resolve os conflitos de forma produtiva. C dispensa o operador técnico, e mesmo uma peça simples precisa de cuidado com a execução sonora. D dispensa o teste com o público, e justamente por ser para crianças o teste é importante para verificar compreensão e atenção.
- Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial, pois é a única que organiza a produção de forma complementar e cobre planejamento, execução e validação.
💡 Dica: Pense nas funções que cada colega pode desempenhar na apresentação.
Alternativa por alternativa
Acredita que atribuir a mesma função a todos simplifica e acelera o trabalho, sem perceber que o trabalho coletivo se beneficia da divisão de tarefas.
Por que engana: Os alunos podem acreditar que a simplificação do processo é mais eficiente, optando por uma única função para todos, o que pode comprometer a qualidade da peça.
Imagina que centralizar tudo em uma pessoa evita conflitos e portanto melhora o resultado, ignorando a sobrecarga e a falta de revisão cruzada.
Supõe que, por a peça ser simples e curta, não há necessidade de funções técnicas, confundindo simplicidade do conteúdo com dispensa de cuidado na execução.
Entende que, por o público ser infantil, o teste é desnecessário, quando na verdade o teste com crianças é justamente o que valida se a linguagem e o ritmo funcionam para elas.
Cada função foca uma etapa essencial — texto claro, boa locução, edição adequada e validação com crianças — garantindo produto compreensível e apropriado.
Raio-X da questão
planejamento de peça oral
avaliacao
divisão de funções em grupo · planejamento de atividades
Revisar as etapas de planejamento e divisão de funções em trabalhos em grupo.
Os alunos podem acreditar que a simplificação do processo é mais eficiente, optando por uma única função para todos, o que pode comprometer a qualidade da peça.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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