Discuta de que modo injustiças epistêmicas — testimonial e hermenêutica — em contextos multiculturais podem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Discuta de que modo injustiças epistêmicas — testimonial e hermenêutica — em contextos multiculturais podem prejudicar a formação de sujeitos éticos capazes de convivência democrática. Proponha duas intervenções pedagógicas concretas para escolas que promovam autonomia, solidariedade e pensamento crítico.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Injustiças testimonial e hermenêutica (Fricker) silenciam vozes e privam grupos de recursos interpretativos, enfraquecendo autonomia, confiança mútua e participação democrática. Duas intervenções: (1) currículo plural que reconheça e incorpore saberes locais e vozes historicamente subalternas; (2) práticas pedagógicas de escuta crítica, avaliação do testemunho e debates estruturados que desenvolvam virtudes epistêmicas (humildade, abertura) e promovam solidariedade e responsabilidade cívica.
Explicação
A resposta aborda de forma clara as injustiças epistêmicas e seu impacto na formação de sujeitos éticos, destacando a importância de um currículo plural e práticas pedagógicas que incentivem a escuta e o debate. As intervenções propostas são concretas e alinhadas com a promoção de autonomia e solidariedade, fundamentais para a convivência democrática. Além disso, enfatiza a necessidade de desenvolver virtudes epistêmicas, essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
Raio-X da questão
injustiças epistêmicas
avaliacao
injustiças epistêmicas · convivência democrática
Revisar conceitos de ética e convivência democrática.
O aluno pode confundir injustiças epistêmicas com outras formas de injustiça social, não abordando corretamente o conceito específico em sua resposta.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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