Durante uma improvisação coletiva com vozes e sons corporais, qual convenção simples ajuda a coordenar as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma improvisação coletiva com vozes e sons corporais, qual convenção simples ajuda a coordenar as entradas sem sobrepor as contribuições dos alunos?
- A) Permitir que cada aluno entre quando desejar, sem aviso.
- B) Concentrar as entradas apenas nas vozes mais fortes da turma.
- C) Usar um repertório musical complexo para guiar a performance.
- D) Estabelecer um pulso claro e usar uma contagem de preparação (ex.: 1–2–3) para todas as entradas.
- E) Estabelecer um único líder que decide as entradas dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede uma convenção simples, ou seja, um combinado fácil de aplicar, que organize as entradas dos alunos em uma improvisação com vozes e sons corporais, evitando que as contribuições se sobreponham de forma desordenada.
- Pense na prática musical em grupo. Para coordenar entradas, é comum usar um pulso comum (uma pulsação estável que todos sentem) e um sinal de preparação, como uma contagem de 1-2-3. Assim, todos sabem quando começar e mantêm a mesma referência de tempo.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que melhor atende ao enunciado é a D, pois combina clareza (pulso definido) com simplicidade (contagem de preparação) e se aplica a todas as entradas.
- Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta coincide com a minha conclusão.
- Por que as outras estão erradas: A) entradas livres, sem aviso, tendem justamente a gerar sobreposição descoordenada; B) concentrar entradas nas vozes mais fortes exclui participantes e não organiza a coordenação; C) um repertório complexo dificulta a coordenação em uma improvisação e não é a convenção simples pedida; E) um líder único pode funcionar, mas não é uma convenção simples do tipo pulso e contagem e centraliza decisões de forma mais rígida do que o necessário.
💡 Dica: Pense em como organizar a participação de todos.
Alternativa por alternativa
Acredita que a espontaneidade total, sem nenhum sinal, basta para evitar sobreposição, ignorando que entradas sem referência comum costumam se acumular ao mesmo tempo.
Por que engana: Os alunos podem achar que cada um deve entrar quando quiser, resultando em confusão e sobreposição de sons.
Interpreta que dar prioridade às vozes mais fortes organiza o grupo, confundindo volume com coordenação e deixando de considerar a participação de todos.
Supõe que um repertório musical sofisticado trará ordem à improvisação, quando o enunciado pede uma convenção simples e a improvisação não se apoia em repertório fixo.
O pulso compartilhado e a contagem alinham o tempo entre os participantes, promovendo entradas sincronizadas e reduzindo sobreposição, essencial em turmas do 2º ano.
Imagina que centralizar todas as decisões em um líder é a forma mais eficiente de coordenar, sem perceber que a questão pede um recurso simples e compartilhado por todo o grupo.
Raio-X da questão
improvisação coletiva
avaliacao
improvisação em grupo · coordenação de vozes
Revisar as convenções de improvisação em grupo.
Os alunos podem achar que cada um deve entrar quando quiser, resultando em confusão e sobreposição de sons.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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