Ao colaborar com colegas para produzir várias peças curtas de campanha oral destinadas a crianças de uma mesma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao colaborar com colegas para produzir várias peças curtas de campanha oral destinadas a crianças de uma mesma comunidade, qual procedimento de planejamento coletivo garante consistência entre elas?
- A) Focar apenas na estética visual sem se preocupar com o conteúdo.
- B) Permitir que cada colaborador use seu próprio estilo sem diretrizes.
- C) Elaborar um guia de estilo baseado em referências de adultos.
- D) Produzir peças aleatórias sem critérios definidos de estilo.
- E) Elaboração de um guia de estilo com tom, vocabulário e duração padrão
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento de planejamento coletivo que garante consistência entre várias peças curtas de campanha oral feitas por colaboradores diferentes. Consistência significa que todas as peças soem como se fossem de uma mesma voz, o que exige critérios compartilhados antes da produção. Passo 2: Resolvendo por conta própria, o procedimento que cria esses critérios é a elaboração de um guia de estilo que defina tom, vocabulário e duração padrão. Esses três elementos controlam justamente o que varia entre peças produzidas por pessoas diferentes: a forma de falar, as palavras usadas e o tempo de cada peça. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial, a letra E está correta e coincide com a minha conclusão. Passo 4: A alternativa A está errada porque cuidar só da estética visual ignora que a peça é oral e não resolve a consistência do conteúdo e da linguagem. Passo 5: A alternativa B está errada porque deixar cada colaborador usar seu próprio estilo sem diretrizes gera justamente peças divergentes. Passo 6: A alternativa C fala em guia de estilo, que é o procedimento certo, mas a referência é adultos, e o público-alvo são crianças, então o guia não seria adequado à comunicação com esse público. Passo 7: A alternativa D está errada porque peças aleatórias, sem critérios definidos, são o oposto de consistência.
💡 Dica: Pense em como as peças podem se complementar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por se tratar de campanha, a aparência ou a estética é o que mais importa para a coerência do conjunto, esquecendo que a peça é oral e depende de linguagem e formato.
O aluno associa liberdade criativa à qualidade do trabalho e acha que deixar cada colaborador livre, sem diretrizes comuns, não prejudicaria a unidade das peças.
O aluno reconhece que um guia de estilo é adequado, mas não percebe que o enunciado indica crianças como público, e um guia baseado em referências de adultos produziria uma linguagem inadequada para elas.
Por que engana: Os alunos podem confundir a importância de um guia de estilo com a liberdade criativa, optando por alternativas que não garantem a consistência das peças.
O aluno entende que produzir peças de forma aleatória, sem critérios, não impede que o resultado seja coerente, por não perceber que consistência depende justamente de critérios compartilhados.
Um guia de estilo unifica escolhas linguísticas, tom e limites temporais, assegurando que peças distintas mantenham coerência comunicativa para o mesmo público.
Raio-X da questão
planejamento coletivo
avaliacao
planejamento de campanhas · comunicação eficaz
Revisar estratégias de planejamento em grupo.
Os alunos podem confundir a importância de um guia de estilo com a liberdade criativa, optando por alternativas que não garantem a consistência das peças.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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