Que abordagem educativa local une saberes culturais sobre o céu e promove consumo consciente entre jovens da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que abordagem educativa local une saberes culturais sobre o céu e promove consumo consciente entre jovens da comunidade?
- A) Focar apenas na importância de estrelas para o turismo local.
- B) Criar competições de quem tem a maior iluminação externa.
- C) Oficinas que integrem saberes locais com observação prática e projetos comunitários de redução de luz (mutirões) envolvendo escolas e líderes locais.
- D) Realizar palestras sobre astronomia sem práticas ligadas ao consumo.
- E) Promover campanhas de arrecadação de fundos sem foco em educação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma abordagem educativa local que una saberes culturais sobre o céu (como as tradições de observação astronômica de cada comunidade) e que promova consumo consciente entre jovens.
- Analisando as alternativas, a que atende aos dois critérios é a C: oficinas que integram saberes locais com observação prática do céu e projetos comunitários de redução de luz (mutirões), com participação de escolas e líderes locais. Ela une o conhecimento cultural sobre o céu, a prática educativa e a conscientização sobre o uso responsável da iluminação, que é uma forma de consumo consciente de energia.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Foca apenas no turismo, sem componente educativo nem de consumo consciente.
- B) Competição de maior iluminação externa estimula o desperdício de energia, o oposto do consumo consciente.
- D) Palestras sem práticas ligadas ao consumo deixam de atender à exigência de promover consumo consciente e de unir saberes locais.
- E) Arrecadação de fundos sem foco em educação não cumpre o objetivo educativo pedido.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as práticas culturais e de consumo na sua resposta.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a valorização do céu apenas ao potencial turístico, esquecendo que a questão exige caráter educativo e promoção de consumo consciente.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de saberes culturais com ações que não promovem a prática do consumo consciente, como competições de iluminação.
O aluno pode ter entendido 'iluminação' como sinal de progresso ou atratividade, sem perceber que o excesso de luz artificial é desperdício de energia e prejudica a observação do céu.
Valorização de saberes locais aumenta engajamento; atividades práticas conectam conhecimento cultural à ação concreta, incentivando mudanças de consumo e hábitos de iluminação.
O aluno considera que informar sobre astronomia já basta para uma educação transformadora, sem perceber que a questão exige práticas ligadas ao consumo consciente e à ação comunitária.
O aluno foca no caráter comunitário e na mobilização de recursos, sem notar que a questão exige que a ação seja educativa.
Raio-X da questão
saberes culturais e consumo consciente
diagnostico
saberes culturais sobre o céu · consumo consciente
Revisar a relação entre cultura e práticas de consumo consciente.
O aluno pode confundir a importância de saberes culturais com ações que não promovem a prática do consumo consciente, como competições de iluminação.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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