Ao planejar uma peça para redes sociais que costuma reproduzir sem som, qual recurso garante que a mensagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar uma peça para redes sociais que costuma reproduzir sem som, qual recurso garante que a mensagem alcance crianças mesmo sem áudio?
- A) Adicionar músicas animadas excessivamente altas para atrair atenção.
- B) Legendas concisas e elementos visuais informativos sincronizados com o roteiro.
- C) Focar apenas em imagens estáticas sem movimento.
- D) Criar animações complexas sem nenhuma legenda.
- E) Usar jargões e termos difíceis que confundem as crianças.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que garante que a mensagem seja compreendida por crianças quando a peça é vista sem som, como costuma acontecer em redes sociais.
- Como não há áudio, a informação precisa chegar pela imagem e pelo texto escrito. Legendas curtas transmitem o conteúdo falado, e elementos visuais informativos mostram o que está sendo dito, com sincronia entre o roteiro e o que aparece na tela.
- Por isso a alternativa B é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois músicas altas não funcionam sem som, já que o público não as ouve.
- A alternativa C está errada, porque imagens estáticas tendem a perder a atenção e não comunicam a mensagem de forma clara.
- A alternativa D está errada, pois animações sem legenda deixam o conteúdo falado sem tradução para quem assiste sem som.
- A alternativa E está errada, já que jargões e termos difíceis prejudicam a compreensão por crianças, que é justamente o público-alvo.
💡 Dica: Considere os elementos visuais que podem transmitir a mensagem.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um estímulo sonoro forte chama atenção e garante a mensagem, esquecendo que o público assiste sem som.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a importância de elementos visuais e legendas para a compreensão da mensagem sem som.
Legendas e imagens curtas transmitem a ideia central sem depender do som; sincronização mantém ritmo e facilita a leitura por crianças.
O aluno supõe que a ausência de movimento simplifica a mensagem e a torna mais clara, sem considerar que imagens estáticas perdem o engajamento do público em redes sociais.
O aluno entende que animações chamativas bastam para transmitir a mensagem, ignorando que, sem som e sem legenda, o conteúdo falado fica inacessível.
O aluno associa linguagem sofisticada a conteúdo de qualidade e não percebe que termos difíceis dificultam a compreensão pelo público infantil.
Raio-X da questão
recursos visuais em comunicação
avaliacao
recursos visuais em comunicação · comunicação sem áudio
Revisar como os elementos visuais podem transmitir mensagens sem som.
Escolher alternativas que não consideram a importância de elementos visuais e legendas para a compreensão da mensagem sem som.
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