Em grupo, planejem uma peça de áudio (máx 20 s) para crianças sobre economia de água. Indiquem: objetivo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupo, planejem uma peça de áudio (máx 20 s) para crianças sobre economia de água. Indiquem: objetivo, público-alvo, roteiro breve (fala + som) e orientação de tom/efeitos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: incentivar fechar a torneira ao escovar os dentes. Público-alvo: crianças de 6–9 anos. Roteiro (˜20 s): 1) Som de água corrente (2 s). 2) Locutor animado: “Feche a torneira, salve a água!” (6 s). 3) Refrão curto cantado: “Gota amiga, vida inteira!” (6 s). 4) Efeito: som da água parando e aplauso curto (2–4 s). Tom/efeitos: alegre, claro, pausas rítmicas; efeitos sonoros que ilustrem a ação.
Explicação
A proposta apresenta um objetivo claro e relevante, que é a conscientização sobre a economia de água, direcionado a um público específico, que são crianças. O roteiro é dinâmico e utiliza elementos sonoros que atraem a atenção do público-alvo, além de incluir um refrão que facilita a memorização. O tom alegre e os efeitos sonoros contribuem para tornar a mensagem mais envolvente e educativa.
Raio-X da questão
economia de água
fixacao
planejamento de projetos · trabalho em grupo
Revisar conceitos sobre a importância da economia de água e formas de conscientização.
Os alunos podem ter dificuldade em definir claramente o público-alvo e o objetivo da peça, resultando em um projeto confuso ou sem foco.
educacao_ambiental
colaboracao
cotidiano
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