Leia o slogan infantil: "Abra um livro, abra um sorriso!" Qual elemento do texto facilita a leitura por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o slogan infantil: "Abra um livro, abra um sorriso!" Qual elemento do texto facilita a leitura por crianças em fase de alfabetização?
- A) Usar muitos adjetivos é a melhor forma de engajar crianças.
- B) Palavras difíceis são essenciais para ampliar o vocabulário infantil.
- C) Um texto sem verbo não dificulta a leitura, é mais fácil.
- D) Textos longos e complexos ajudam na alfabetização.
- E) Frase curta com verbo de ação simples e paralelismo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: um elemento do texto que facilite a leitura por crianças em fase de alfabetização. Passo 2: Analise o slogan "Abra um livro, abra um sorriso!". Ele tem apenas duas orações curtas, com verbo de ação simples (abrir) em forma imperativa. Passo 3: Observe o paralelismo: a estrutura "abra um ..." se repete, o que cria ritmo e previsibilidade, ajudando a criança a reconhecer padrões e a ler com mais fluência. Passo 4: Portanto, a alternativa E está correta, pois combina frase curta, verbo de ação simples e paralelismo, todos elementos que facilitam a leitura inicial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) o slogan não tem adjetivos, e usar muitos adjetivos não é o fator que torna a leitura mais fácil. B) palavras difíceis dificultam a decodificação de quem está aprendendo a ler, e não são essenciais para esse público. C) a afirmação é falsa, pois a ausência de verbo torna a frase menos clara, e o próprio slogan usa verbos. D) textos longos e complexos exigem mais do leitor iniciante e não ajudam na alfabetização nessa fase.
💡 Dica: Identifique os elementos que tornam o texto acessível para crianças.
Alternativa por alternativa
Acredita que adjetivos tornam o texto mais atraente e, por isso, mais fácil de ler. Confunde engajamento com legibilidade e não percebe que o slogan não usa adjetivos.
Por que engana: Escolher alternativas que sugerem complexidade no texto, como palavras difíceis ou textos longos, ao invés de simplicidade e clareza.
Supõe que palavras desconhecidas, por serem novas, estimulam a leitura e ampliam o vocabulário sem considerar a dificuldade de decodificação para quem está em alfabetização.
Imagina que retirar o verbo simplifica a frase, quando na verdade o verbo organiza a ação e dá sentido ao enunciado. Além disso, o slogan contém verbos, o que indica leitura incorreta da afirmação.
Associa mais texto e mais complexidade a mais aprendizado, sem considerar que leitores iniciantes precisam de frases curtas e vocabulário familiar para não se sobrecarregarem.
Sentença curta e verbo de ação reduzem carga de decodificação; o paralelismo cria padrão previsível que facilita reconhecimento de palavras e memória sequencial.
Raio-X da questão
leitura infantil
diagnostico
elementos de um texto · leitura e escrita
Revisar características de textos voltados para o público infantil.
Escolher alternativas que sugerem complexidade no texto, como palavras difíceis ou textos longos, ao invés de simplicidade e clareza.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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