Leia o cartaz: "Brinque seguro! Capacete é diversão e proteção." Em dupla, reescrevam esse slogan para dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o cartaz: "Brinque seguro! Capacete é diversão e proteção." Em dupla, reescrevam esse slogan para dois públicos diferentes: (a) crianças de 6–8 anos; (b) pais ou responsáveis. Produzam um slogan curto para cada público e expliquem por que cada versão atende ao público escolhido.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo de resposta: (a) Crianças: "Capacete amigo: brincadeira segura!" — tom lúdico e personificação tornam a mensagem atraente e acessível; uso de palavras curtas e positivas facilita a compreensão. (b) Pais: "Proteja seu filho: exija o uso do capacete." — tom direto e apelativo à responsabilidade, enfatiza cuidado. Critérios de avaliação: clareza, adequação ao público, concisão e escolha de vocabulário apropriado.
Explicação
A resposta apresenta slogans que se adequam às características e necessidades de cada público-alvo, utilizando linguagem e abordagem apropriadas. Para as crianças, o tom lúdico e a personificação tornam a mensagem mais atraente e fácil de entender. Para os pais, a comunicação direta e o apelo à responsabilidade enfatizam a importância da proteção, tornando a mensagem clara e convincente.
Raio-X da questão
slogans para públicos diferentes
fixacao
slogans e publicidade · públicos-alvo
Revisar como adaptar mensagens para diferentes audiências.
Os alunos podem criar slogans que não se conectam com as necessidades ou interesses do público-alvo, como usar linguagem muito complexa para crianças.
cidadania_etica
criatividade
cotidiano
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