Escolha uma obra de Beatriz Milhazes e explique como, ao planejar uma oficina educativa na escola, você usaria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha uma obra de Beatriz Milhazes e explique como, ao planejar uma oficina educativa na escola, você usaria princípios conceituais (cor, repetição, ritmo) e distribuiria funções entre artista, designer e curador para conectar a obra a repertórios imagéticos locais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo: selecionar uma obra de Milhazes que destaque cor e padrão; o artista orienta experimentos plásticos e demonstra técnicas; o designer adapta materiais e cria fichas visuais e identidade da oficina; o curador contextualiza a obra e elabora textos e mediações que relacionem motivos da obra a padrões regionais (bordados, festas, azulejos). Na atividade, aplicar exercícios de repetição para criar painéis coletivos, explorar variações cromáticas e promover discussão sobre como memórias visuais locais dialogam com a peça.
Explicação
A resposta apresenta uma abordagem prática e colaborativa, envolvendo diferentes papéis que enriquecem a experiência educativa. A utilização de princípios como cor, repetição e ritmo permite uma conexão direta entre a obra e a cultura local, facilitando a compreensão dos alunos. Além disso, a proposta de atividades coletivas estimula a criatividade e a reflexão sobre a identidade visual da região.
Raio-X da questão
princípios de arte
avaliacao
princípios de arte · repertórios imagéticos locais
Revisar os conceitos de cor, repetição e ritmo na arte.
O aluno pode descrever a obra sem relacionar os princípios de arte ao planejamento da oficina educativa.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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