No plano cartesiano, considere os pontos A(2,1), B(10,5) e C(6,13). Calcule as distâncias AB, BC e AC e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No plano cartesiano, considere os pontos A(2,1), B(10,5) e C(6,13). Calcule as distâncias AB, BC e AC e verifique se o triângulo ABC é retângulo; identifique o vértice do ângulo reto.
- A) AB = 10 ; BC = 5 ; AC = 15
- B) AB = 4v5, BC = 4v5, AC = 4v10; o triângulo é retângulo em B.
- C) AB = 4 ; BC = 4 ; AC = 8
- D) AB = 8 ; BC = 8 ; AC = 16
- E) AB = 16v5 ; BC = 16v5 ; AC = 32v10
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Calcule AB pela fórmula da distância entre dois pontos, d = raiz de ((x2 - x1)^2 + (y2 - y1)^2). Para A(2,1) e B(10,5): dx = 8 e dy = 4, então AB = raiz de (64 + 16) = raiz de 80 = 4 raiz de 5.
- Calcule BC com B(10,5) e C(6,13): dx = -4 e dy = 8, então BC = raiz de (16 + 64) = raiz de 80 = 4 raiz de 5.
- Calcule AC com A(2,1) e C(6,13): dx = 4 e dy = 12, então AC = raiz de (16 + 144) = raiz de 160 = 4 raiz de 10.
- Verifique o teorema de Pitágoras. AB^2 + BC^2 = 80 + 80 = 160, e AC^2 = 160. Como a soma dos quadrados dos dois lados menores é igual ao quadrado do maior, o triângulo é retângulo, e o ângulo reto está no vértice comum a AB e BC, que é o vértice B.
- Conclusão. A alternativa B traz exatamente essas medidas e o vértice correto, por isso está certa, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A traz distâncias que não correspondem à fórmula, como AB = 10, que não é a distância entre A e B. C usa diferenças isoladas de coordenadas e produz uma situação de pontos alinhados, o que não ocorre. D dobra valores de coordenadas sem usar a fórmula da distância. E eleva as medidas de forma incorreta, pois 16 raiz de 5 não é igual a 4 raiz de 5.
💡 Dica: Calcule as distâncias usando a fórmula da distância entre dois pontos.
Alternativa por alternativa
Tratou a distância como uma soma ou diferença simples das coordenadas, sem usar a fórmula com raiz da soma dos quadrados das diferenças.
Por que engana: O aluno pode confundir as distâncias entre os pontos, aplicando incorretamente a fórmula da distância ou o teorema de Pitágoras.
AB=v(8^2+4^2)=v80=4v5; BC=v((-4)^2+8^2)=v80=4v5; AC=v(4^2+12^2)=v160=4v10. Como AB^2+BC^2=80+80=160=AC^2, o ângulo em B é reto (Teorema de Pitágoras).
Usou apenas uma das diferenças de coordenadas como distância (como dy = 4 em AB e dx = 4 em BC) e somou os segmentos, concluindo que os pontos estão alinhados, o que levaria a um triângulo degenerado.
Tomou uma única diferença de coordenadas como medida do segmento e dobrou valores para obter AC, sem aplicar a fórmula da distância nem o teorema de Pitágoras.
Errou na simplificação do radical: transformou raiz de 80 em 16 raiz de 5 (elevando o fator 4 em vez de extraí-lo corretamente), e propagou o erro para AC.
Raio-X da questão
distância entre pontos
avaliacao
distância entre dois pontos · teorema de Pitágoras
Revisar a fórmula da distância entre dois pontos no plano cartesiano.
O aluno pode confundir as distâncias entre os pontos, aplicando incorretamente a fórmula da distância ou o teorema de Pitágoras.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
abstrato
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