Elabore uma sequência de três etapas de leitura compartilhada para que alunos do 9.º ano, a partir da leitura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore uma sequência de três etapas de leitura compartilhada para que alunos do 9.º ano, a partir da leitura de um artigo informativo digital sobre opções de carreira, avancem em direção à leitura autônoma e à seleção de informações relevantes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Pré-leitura (15 min): professor ativa conhecimentos e objetivos, apresenta o tema e propõe perguntas específicas que orientarão a busca por informações no artigo. 2) Leitura guiada (40 min): leitura compartilhada por parágrafos; professor modela sublinhados e marcações de ideia central e dados relevantes, convidando grupos a registrar respostas às perguntas iniciais. 3) Transferência e autonomia (30 min): alunos, em duplas, realizam leitura seletiva do artigo para responder a um roteiro curto e elaboram um breve plano pessoal de pesquisa sobre uma carreira; professor fornece feedback formativo e orienta passos seguintes para leitura independente.
Explicação
A sequência proposta promove uma progressão lógica que inicia com a ativação de conhecimentos prévios, passando pela leitura guiada, onde o professor modela estratégias de leitura, até chegar à autonomia, onde os alunos aplicam o que aprenderam. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam habilidades de leitura crítica e seleção de informações relevantes de forma gradual. Além disso, o feedback formativo do professor durante a transferência e autonomia reforça o aprendizado e orienta a prática independente.
Raio-X da questão
leitura compartilhada
fixacao
leitura de textos informativos · estratégias de leitura
Revisar estratégias de leitura e seleção de informações.
Os alunos podem falhar em identificar as informações mais relevantes do texto, focando em detalhes desnecessários.
cidadania_etica
autogestao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- No artigo de opinião “Is Google Making Us Stupid?”, Nicholas Carr inicia sua reflexão sobre os efeitos da internet na…
- Situação hipotética: Ao voltar à casa da avó, Nina encontra sobre a mesa uma carta sem assinatura. No envelope…
- Na escola, a turma prepara um cartaz sobre O Ateneu: Sérgio conta lembranças de sua vida como aluno em um internato…
- Em sala, os estudantes compararam dois textos: um conto em que uma criança enfrenta um medo cotidiano e uma fábula em…
- Uma turma leu uma fábula em que um animal aprende, por meio de uma situação simples, que a pressa pode levar ao erro…
- Em um conto, o final deixa uma dúvida sobre a decisão do personagem. Em uma fábula, o final apresenta uma lição que…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog