Leia: 'O artista recebeu reconhecimento pelo trabalho.' Ao encontrar a palavra 'reconhecimento', qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia: 'O artista recebeu reconhecimento pelo trabalho.' Ao encontrar a palavra 'reconhecimento', qual procedimento imediato facilita a leitura fluente?
- A) re-co-nhe-mi-ento
- B) reco-nhei-cimen-to
- C) re-conhe-cimen-to
- D) Segmentar em re-co-nhe-ci-men-to, reconhecendo o prefixo re- e o dígrafo 'nh'.
- E) re-co-nhe-cimen-to
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o procedimento imediato que facilita a leitura fluente de uma palavra longa, como 'reconhecimento'. Passo 2: A leitura fluente depende de reconhecer unidades conhecidas dentro da palavra. Separar a palavra em sílabas e identificar elementos já conhecidos, como o prefixo re- e o dígrafo nh, reduz a carga de decodificação. Passo 3: A separação silábica correta de 'reconhecimento' é re-co-nhe-ci-men-to, com seis sílabas. Passo 4: A alternativa D descreve exatamente esse procedimento, segmentando a palavra e reconhecendo o prefixo re- e o dígrafo nh, por isso está correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois separa 'mi' e 'ento' em vez de 'ci', 'men' e 'to'. Passo 6: A alternativa B está errada, pois junta 'reco' e separa 'nhei' e 'cimen', quebrando a estrutura silábica. Passo 7: A alternativa C está errada, pois une 're' e 'conhe' e omite a sílaba 'co', fragmentando mal a palavra. Passo 8: A alternativa E está errada, pois a sequência inicial 're-co-nhe' está correta, mas 'cimen' não é uma sílaba válida, já que 'ci' e 'men' deveriam ser separadas. Conclusão: o gabarito D está correto.
💡 Dica: Considere as estratégias de leitura que facilitam a compreensão.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta quebrar a palavra em pedaços de tamanho semelhante, sem observar a estrutura silábica real. Assim, separa 'mi' e 'ento' de forma arbitrária.
Por que engana: O aluno pode confundir a segmentação correta da palavra, optando por uma divisão que não considera os elementos morfológicos, como prefixos e dígrafos.
O aluno parece ter dividido a palavra a partir de sequências de letras que lhe pareceram familiares, como 'nhei', sem respeitar as sílabas. Também não percebeu que 'reco' deve ser separado após o 're' inicial.
O aluno considera o prefixo 're' e o restante 'conhecimento' como blocos, esquecendo que a sílaba 'co' precisa ser isolada. Também confunde o padrão da palavra com a de 'conhecimento'.
Quebrar em prefixo e sílabas reduz o esforço de decodificação; identificar 'nh' evita leitura incorreta dos sons do grupo consonantal.
O aluno segmenta corretamente o início 're-co-nhe', mas trata 'cimen' como uma única sílaba, sem separar 'ci' de 'men'. Isso indica dúvida sobre a formação de sílabas com consoante seguida de vogal.
Raio-X da questão
leitura fluente
avaliacao
segmentação silábica · dígrafos e prefixos
Revisar técnicas de leitura e compreensão de texto.
O aluno pode confundir a segmentação correta da palavra, optando por uma divisão que não considera os elementos morfológicos, como prefixos e dígrafos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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