Em um parágrafo de até seis linhas, proponha um procedimento em duas etapas que um leitor do 2.º ano pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um parágrafo de até seis linhas, proponha um procedimento em duas etapas que um leitor do 2.º ano pode usar, enquanto lê um livro ilustrado, para aprender e lembrar uma palavra nova; explique brevemente cada etapa.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Etapa 1 — Decodificar e aproximar a pronúncia: olhar a palavra, dividir em sílabas ou apontar letras correspondentes aos sons e ler em voz alta para obter a pronúncia correta. Etapa 2 — Associar e reforçar a forma escrita: usar a ilustração e o contexto para entender o significado, repetir a palavra em voz alta, escrevê-la e reler em seguida; essas ocorrências reforçam a memória ortográfica e o reconhecimento futuro.
Explicação
O procedimento proposto divide o aprendizado da palavra nova em duas etapas claras, facilitando a compreensão e a retenção. A primeira etapa foca na decodificação e na pronúncia, essencial para a correta articulação da palavra, enquanto a segunda etapa enfatiza a associação com imagens e contextos, reforçando o significado e a escrita. Essa abordagem prática e interativa é adequada para leitores do 2.º ano, pois combina habilidades auditivas, visuais e motoras.
Raio-X da questão
aprendizado de palavras
fixacao
leitura de palavras · compreensão de texto
Revisar estratégias de leitura e memorização.
O aluno pode descrever etapas que não são práticas ou que não se relacionam diretamente com a leitura de palavras novas, como apenas decorar a palavra sem entender seu significado.
cidadania_etica
autogestao
cotidiano
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