Leia a palavra isolada: 'também'. Um aluno do 8º ano que a reconhece instantaneamente, sem converter letras em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Leia a palavra isolada: 'também'. Um aluno do 8º ano que a reconhece instantaneamente, sem converter letras em sons, demonstra qual habilidade de leitura?
- A) Parar para analisar o significado da palavra antes de ler.
- B) Soletrar a palavra antes de pronunciá-la.
- C) Leitura global por reconhecimento visual (memorização automática de palavra frequente).
- D) Transformar a palavra em imagens mentais antes da leitura.
- E) Ler a palavra em voz alta para identificar suas letras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão descreve um leitor que reconhece a palavra 'também' de forma instantânea, sem precisar converter cada letra em som. Isso significa que ele não decodifica a palavra letra por letra; ele a identifica como um todo visual.
- Esse processo se chama leitura global (ou logográfica/visual), típica de palavras muito frequentes e já memorizadas, que são reconhecidas como uma unidade.
- Analisando as alternativas: a alternativa A descreve uma pausa para interpretar o sentido, o que não é o foco de um reconhecimento instantâneo. A alternativa B descreve soletração, justamente o oposto do que o enunciado diz, pois a soletração exige converter letras em sons. A alternativa D descreve a criação de imagens mentais, que é uma estratégia de compreensão, não de reconhecimento da palavra. A alternativa E descreve leitura em voz alta letra por letra, também uma decodificação analítica.
- A alternativa correta é a C, que corresponde ao reconhecimento visual global e automático de palavras frequentes. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense sobre as habilidades de leitura envolvidas no reconhecimento de palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que reconhecer uma palavra exige parar para pensar em seu significado antes de lê-la, confundindo leitura com compreensão.
Por que engana: Confundir a leitura global com a soletração, acreditando que é necessário analisar cada letra antes de reconhecer a palavra.
O aluno entende que ler bem é soletrar a palavra antes de pronunciá-la, sem perceber que a soletração é justamente a decodificação que o enunciado descarta.
O reconhecimento imediato indica acesso direto ao léxico mental da palavra, sem uso do mecanismo sublexical grafema-fonema; esse padrão caracteriza leitura global/automática de palavras de alta frequência.
O aluno associa o reconhecimento instantâneo à criação de imagens mentais, confundindo uma estratégia de compreensão com a identificação automática da palavra.
O aluno acredita que identificar uma palavra exige lê-la em voz alta letra por letra, desconsiderando que o leitor fluente reconhece a palavra sem decodificar cada letra.
Raio-X da questão
habilidade de leitura
diagnostico
habilidade de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar as habilidades de leitura e reconhecimento de palavras.
Confundir a leitura global com a soletração, acreditando que é necessário analisar cada letra antes de reconhecer a palavra.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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