A group claim reads: "Library visits improved grades." Provide a concise, specific revision (one sentence)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A group claim reads: "Library visits improved grades." Provide a concise, specific revision (one sentence) that adds evidence to make the claim stronger.
- A) Only some students benefit from library visits.
- B) Grades improved by 12% after weekly library visits, according to the school's 2024 study.
- C) Library visits are helpful but unmeasured.
- D) Grades improved after reading books at home.
- E) Library use has no effect on grades according to surveys.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma revisão da afirmação "Library visits improved grades" que acrescente evidência concreta para fortalecer a claim.
- Uma afirmação forte precisa de dado mensurável, fonte e relação clara entre a causa (visitas à biblioteca) e o efeito (melhora nas notas).
- A alternativa B traz exatamente isso: um percentual (12%), a periodicidade da intervenção (visitas semanais) e a fonte (estudo da escola em 2024). Ela acrescenta evidência e especificidade, portanto fortalece a claim.
- A alternativa A enfraquece a afirmação ao dizer que apenas alguns alunos se beneficiam, sem dado algum que sustente a melhora geral.
- A alternativa C é vaga, afirma que as visitas são úteis mas não medidas, o que vai contra a própria evidência que se pede.
- A alternativa D muda o assunto para leitura em casa, não para visitas à biblioteca, e não fornece evidência.
- A alternativa E contradiz a claim original, afirmando que não há efeito algum.
- Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Pense em dados ou exemplos que conectem visitas à biblioteca e notas melhores.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que qualificar o efeito (só alguns alunos) torna a afirmação mais precisa, sem perceber que restringe o alcance e não traz nenhuma evidência de melhora.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que parece fornecer uma evidência, mas na verdade não a quantifica ou não está diretamente relacionada ao impacto das visitas à biblioteca.
Adding a measurable result and a source increases credibility and allows readers to evaluate the claim.
O aluno pode entender que admitir a falta de medição deixa a afirmação mais cautelosa e, portanto, mais forte, ignorando que a tarefa exige evidência concreta.
O aluno pode confundir a causa da melhora, trocando visitas à biblioteca por leitura de livros em casa, e acreditar que qualquer menção a leitura sirva como evidência.
O aluno pode achar que apresentar uma pesquisa contrária torna a revisão mais robusta, sem perceber que ela nega a claim original em vez de reforçá-la.
Raio-X da questão
revisão de afirmação
fixacao
revisão de afirmação · análise de evidências
Revisar como usar evidências para fortalecer argumentos.
O aluno pode escolher uma alternativa que parece fornecer uma evidência, mas na verdade não a quantifica ou não está diretamente relacionada ao impacto das visitas à biblioteca.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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