Durante a leitura de uma história, Ana encontra a palavra “janela”, que já conhece e usa com frequência. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a leitura de uma história, Ana encontra a palavra “janela”, que já conhece e usa com frequência. Ela não precisa descobrir novamente quais são as letras e sílabas dessa palavra. Qual estratégia de leitura Ana deve usar ao encontrar a palavra “janela” no texto?
- A) Ler a palavra apenas pelo som, sem observar sua forma escrita.
- B) Reconhecer a palavra globalmente, pela sua forma visual, sem soletrá-la ou separá-la em sílabas.
- C) Soletrar a palavra inteira, conferindo cada letra novamente.
- D) Descobrir o significado da palavra usando apenas a frase.
- E) Separar a palavra em sílabas, repetindo esse procedimento sempre.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ana já conhece e usa com frequência a palavra "janela" e que não precisa descobrir de novo quais são suas letras e sílabas. Isso indica que ela já reconhece a palavra como um todo, por leitura rápida e automática.
- Esse tipo de leitura chama-se leitura global ou reconhecimento visual de palavras: o leitor identifica a palavra pela sua forma inteira, sem precisar soletrá-la nem decompô-la em sílabas. Isso torna a leitura mais rápida e fluente.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ler apenas pelo som, sem observar a forma escrita, ignora justamente o reconhecimento visual que Ana já domina.
- C) Soletrar a palavra inteira e conferir cada letra é um procedimento lento, desnecessário para uma palavra já conhecida.
- D) Descobrir o significado pela frase é útil para palavras desconhecidas, mas Ana já conhece a palavra, então essa estratégia não se aplica ao caso.
- E) Separar em sílabas e repetir esse procedimento sempre contraria o enunciado, que diz que ela não precisa decompor a palavra novamente.
- Conclusão: a estratégia adequada é reconhecer a palavra globalmente, pela forma visual, como indica a alternativa B.
💡 Dica: Pense em como você já usa a palavra em seu dia a dia.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que ler uma palavra conhecida deve ser feito apenas pelo som, desconsiderando a forma escrita que ele já memorizou.
Por que engana: O aluno pode confundir a estratégia de leitura, optando por soletrar a palavra em vez de reconhecê-la visualmente, o que pode atrasar a fluência na leitura.
Quando uma palavra já é conhecida e aparece com frequência, o leitor pode reconhecê-la de forma rápida e automática, observando sua forma visual. Não é necessário fazer a decodificação letra por letra ou sílaba por sílaba a cada ocorrência.
O aluno entende que a leitura precisa ser sempre cuidadosa e letra a letra, mesmo para palavras já dominadas, o que não é necessário para quem já reconhece a palavra.
O aluno aplica a estratégia de deduzir significado pelo contexto, que serve para palavras desconhecidas, a uma palavra que Ana já conhece.
O aluno interpreta que a separação em sílabas deve ser usada sempre, como método fixo, sem perceber que o enunciado dispensa esse procedimento para palavras já conhecidas.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
avaliacao
estratégias de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar como identificar palavras conhecidas em textos.
O aluno pode confundir a estratégia de leitura, optando por soletrar a palavra em vez de reconhecê-la visualmente, o que pode atrasar a fluência na leitura.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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