Our school should install more bike racks so fewer students drive, reducing traffic and parking issues. The…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Our school should install more bike racks so fewer students drive, reducing traffic and parking issues. The change would make arriving at school easier and safer. My cousin started biking and never missed a bus. Read the opinion below. Choose the alternative that correctly identifies the main argument and the sentence that gives anecdotal evidence.
- A) Claim: The change would make arriving at school easier and safer. Anecdotal evidence: Our school should install more bike racks so fewer students drive, reducing traffic and parking issues.
- B) Claim: The change would make arriving at school easier and safer. Anecdotal evidence: My cousin started biking and never missed a bus.
- C) Claim: Our school should install more bike racks so fewer students drive, reducing traffic and parking issues. Anecdotal evidence: The change would make arriving at school easier and safer.
- D) Claim: Our school should install more bike racks so fewer students drive, reducing traffic and parking issues. Anecdotal evidence: My cousin started biking and never missed a bus.
- E) Claim: My cousin started biking and never missed a bus. Anecdotal evidence: The change would make arriving at school easier and safer.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a opinião central. A frase 'Our school should install more bike racks so fewer students drive, reducing traffic and parking issues' expressa a posição que o autor quer defender (a tese ou claim). As frases seguintes apoiam essa posição. Passo 2: Procure o relato pessoal. A frase 'My cousin started biking and never missed a bus' é uma experiência individual, sem dados gerais, ou seja, é a evidência anedótica. Passo 3: 'The change would make arriving at school easier and safer' é um benefício previsto da mudança, um argumento de apoio e não um relato pessoal. Passo 4: Conclusão: a alternativa D associa corretamente a tese à primeira frase e a evidência anedótica à frase sobre o primo, coincidindo com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A troca a tese pelo benefício e a evidência pela própria opinião central. B identifica bem a evidência, mas toma um benefício previsto como sendo a tese. C reconhece a tese, mas rotula o benefício previsto como evidência anedótica. E toma o relato sobre o primo como tese, quando ele é apenas uma experiência individual de apoio.
💡 Dica: Identifique o argumento principal e a evidência anecdótica no texto.
Alternativa por alternativa
Confunde a tese com um argumento de apoio e trata a opinião principal como se fosse um relato anedótico. Não percebe que o trecho sobre facilidade e segurança é um benefício previsto, não a posição defendida.
Por que engana: Confundir a evidência anedótica com a afirmação principal, escolhendo uma alternativa que inverte os papéis.
Identifica corretamente o relato do primo, mas considera um benefício previsto como sendo a tese, sem distinguir a posição defendida de uma consequência esperada.
Reconhece a tese, mas considera anedótica a frase sobre facilidade e segurança, que é uma previsão geral e não uma experiência pessoal. Não percebe que a evidência anedótica precisa ser um relato individual.
The main argument is the opinion that the school should install more bike racks, with reasons related to driving, traffic, and parking. The anecdotal evidence is the personal example about the writer’s cousin.
Toma a experiência pessoal do primo como tese principal e a previsão de benefícios como evidência anedótica, invertendo os papéis. Não reconhece que a opinião geral do texto é a tese.
Raio-X da questão
argumento e evidência
fixacao
identificacao de argumentos · análise de textos
Revisar como identificar argumentos e evidências em textos argumentativos.
Confundir a evidência anedótica com a afirmação principal, escolhendo uma alternativa que inverte os papéis.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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