Read the passage. Adding indoor plants to classrooms improves air quality and student attention. A recent…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the passage. Adding indoor plants to classrooms improves air quality and student attention. A recent study reported a 65% reduction in reported headaches and a 12% rise in concentration test scores after plants were installed. Teachers also noted fewer complaints about stuffy air. Which alternative states the passage’s main claim and gives the statistic that supports it?
- A) Indoor plants improve air quality and lower student attention. Evidence: “a 12% rise in concentration test scores.”
- B) Indoor plants improve student attention by 65%. Evidence: “65% fewer reported headaches.”
- C) Indoor plants worsen air quality and student attention. Evidence: “65% fewer reported headaches and a 12% rise in concentration test scores.”
- D) Indoor plants improve air quality and student attention. Evidence: “65% fewer reported headaches and a 12% rise in concentration test scores.”
- E) Indoor plants improve classroom air quality only. Evidence: “fewer complaints about stuffy air.”
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a afirmação principal do texto. A primeira frase diz que plantas internas melhoram a qualidade do ar e a atenção dos alunos. Essa é a tese do texto.
- Identifique os dados que sustentam a tese. O texto apresenta uma redução de 65% em dores de cabeça relatadas e um aumento de 12% nas notas de testes de concentração. Esses dados sustentam a melhora na atenção e no bem-estar, com apoio também nas queixas sobre ar abafado.
- Verifique cada alternativa. A alternativa D afirma exatamente a tese (melhora do ar e da atenção) e cita os dois dados estatísticos do texto, o que a torna correta.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A inverte o sentido da tese ao dizer que as plantas diminuem a atenção, embora cite um dado correto. A alternativa B distorce o dado, pois 65% se refere às dores de cabeça, não à atenção. A alternativa C afirma que as plantas pioram o ar e a atenção, o oposto do que o texto diz. A alternativa E restringe a tese apenas ao ar, deixando de fora a atenção, que é parte central do argumento.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que une a tese principal completa às estatísticas que a sustentam.
💡 Dica: Identifique a afirmação principal e a estatística que a apoia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'attention' e a estatística de 12%, sem perceber que a alternativa afirma que as plantas reduzem a atenção, o contrário do texto.
O aluno associou o número 65% à atenção, quando ele se refere à redução de dores de cabeça, e ignorou o dado de concentração.
Por que engana: O aluno pode confundir a afirmação principal com uma interpretação errada dos dados apresentados, escolhendo uma alternativa que distorce a informação do texto.
O aluno leu a palavra 'stuffy' ou o contexto de forma invertida e concluiu que as plantas pioram o ar e a atenção, o que contradiz a tese do texto.
The main claim is that indoor plants improve air quality and student attention. The statistic that supports this claim is the study’s report of 65% fewer reported headaches and a 12% rise in concentration test scores.
O aluno considerou que a tese se limita à qualidade do ar, pois o último dado menciona queixas sobre ar abafado, e não percebeu que a atenção também faz parte da afirmação principal.
Raio-X da questão
impacto das plantas
avaliacao
leitura e interpretação de texto · análise de estatísticas
Revisar os benefícios das plantas em ambientes fechados.
O aluno pode confundir a afirmação principal com uma interpretação errada dos dados apresentados, escolhendo uma alternativa que distorce a informação do texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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