Imagem descrita: feira municipal com barracas, placas como 'Tomate', 'Biscoitos da Dona Celma', 'MEU PÃO', e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagem descrita: feira municipal com barracas, placas como 'Tomate', 'Biscoitos da Dona Celma', 'MEU PÃO', e um cartaz pequeno exibindo a palavra nova 'xurí'. Avalie por que algumas palavras nas placas devem ser lidas globalmente e outras decodificadas; justifique com exemplos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Palavras de alta frequência ou marca conhecida (ex.: 'Tomate', 'MEU PÃO') são lidas globalmente por memória visual; expressões longas ou nomes próprios familiares ('Biscoitos da Dona Celma') também podem ser reconhecidas por contexto. Já 'xurí', sendo inusitada, exige decodificação fonológica para identificar sons e grafemas. O leitor avalia frequência, familiaridade e contexto para decidir entre reconhecimento global e leitura fonêmica.
Explicação
A resposta apresenta uma análise clara sobre como diferentes tipos de palavras são processados na leitura, destacando a importância da memória visual para palavras conhecidas e a necessidade de decodificação para termos menos familiares. Ao usar exemplos específicos, demonstra como a frequência e o contexto influenciam a escolha entre leitura global e fonológica. Essa abordagem evidencia a complexidade do processo de leitura e as estratégias utilizadas pelos leitores.
Raio-X da questão
leitura global e decodificação
avaliacao
leitura global · decodificação de palavras
Revisar as estratégias de leitura e compreensão de palavras em contextos variados.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, aplicando a mesma estratégia para todas as palavras, sem considerar o contexto e a familiaridade com os termos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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