Em uma escola municipal, foram testados dois sistemas de captação de água da chuva para diminuir o uso de água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola municipal, foram testados dois sistemas de captação de água da chuva para diminuir o uso de água potável. O sistema A possui reservatório de 2 m³, filtro simples e água destinada à irrigação dos jardins. O sistema B possui reservatório de 5 m³, filtro avançado e água destinada à irrigação de vasos e ao abastecimento das descargas dos banheiros. Considerando que a escola deseja ampliar a substituição de água potável por água da chuva, a equipe deverá escolher apenas um dos sistemas. Com base nas informações do texto, qual decisão atende melhor ao objetivo de reduzir o consumo de água potável na escola?
- A) Escolher o sistema A, pois seu reservatório menor atende aos jardins e evita armazenar água além da necessidade.
- B) Escolher o sistema A, pois o filtro simples já permite utilizar a água da chuva nos jardins e torna o sistema suficiente.
- C) Escolher o sistema B, mas priorizar o filtro avançado e desconsiderar a capacidade do reservatório na decisão.
- D) Escolher o sistema B, pois seu reservatório é maior, seu filtro é mais avançado e sua água pode atender aos vasos e às descargas.
- E) Escolher o sistema B, mas utilizar sua água somente na irrigação dos vasos para conservar o volume armazenado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O objetivo é ampliar a substituição de água potável por água da chuva, e a equipe deve escolher apenas um sistema. Passo 2: O sistema B tem reservatório de 5 m³, mais que os 2 m³ do sistema A, e por isso armazena mais água da chuva para uso. Passo 3: O sistema B destina água às descargas dos banheiros e aos vasos, usos que, sem a água da chuva, consumiriam água potável, enquanto o sistema A atende apenas à irrigação dos jardins. Passo 4: O filtro avançado do B permite aproveitar a água em usos mais amplos. Passo 5: Portanto a alternativa D é a correta, pois reúne os três fatores favoráveis: reservatório maior, filtro mais avançado e uso em vasos e descargas. Passo 6: A alternativa A está errada porque um reservatório menor reduz a quantidade de água aproveitada, o que vai contra a ampliação da substituição. Passo 7: A alternativa B está errada porque o filtro simples não aumenta a quantidade de água disponível nem os usos possíveis, limitando o sistema aos jardins. Passo 8: A alternativa C está errada porque desconsidera a capacidade do reservatório, que é justamente um fator decisivo para o volume substituído. Passo 9: A alternativa E está errada porque restringe o sistema B aos vasos, desperdiçando a utilização nas descargas, que é o uso de maior impacto sobre o consumo de água potável. Observação: o texto não informa volumes de consumo diário, então a análise se baseia na capacidade dos reservatórios e nos usos descritos.
💡 Dica: Analise as características de cada sistema antes de decidir.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que armazenar menos água é vantajoso porque evita sobras, sem perceber que o objetivo é substituir o máximo possível de água potável.
O aluno supõe que, por o filtro simples permitir uso nos jardins, o sistema já é suficiente, ignorando que a meta é ampliar a substituição e que o sistema A tem menor capacidade e usos limitados.
O aluno escolhe o sistema B corretamente, mas considera o filtro avançado isoladamente e descarta a capacidade do reservatório, que é um dos fatores que mais influenciam o volume de água da chuva aproveitado.
Por que engana: Escolher a opção que parece mais econômica a curto prazo, sem considerar a eficiência a longo prazo na redução do consumo de água potável.
O sistema B é o mais adequado porque reúne maior capacidade de armazenamento e tratamento mais eficiente, além de possibilitar o atendimento de dois usos não potáveis: vasos e descargas. Assim, ele pode substituir a água potável em mais atividades do que o sistema A, que se limita à irrigação dos jardins.
O aluno percebe que o sistema B é melhor, mas acredita que restringir seu uso aos vasos conserva água, sem notar que isso deixa de substituir o consumo de água potável nas descargas, o uso mais expressivo.
Raio-X da questão
captação de água da chuva
avaliacao
sistemas de captação de água · uso consciente da água
Revisar os benefícios da captação de água da chuva e seu uso na comunidade.
Escolher a opção que parece mais econômica a curto prazo, sem considerar a eficiência a longo prazo na redução do consumo de água potável.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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