Considere a tabela de observações em 30 minutos num cantinho de brincadeira: engatinhar 6, pular 9, explorar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere a tabela de observações em 30 minutos num cantinho de brincadeira: engatinhar 6, pular 9, explorar cantinho sensorial 15. Analise o que esses dados indicam sobre as oportunidades corporais oferecidas e proponha duas adaptações para ampliar experiências motoras.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Os dados mostram maior atração por atividades sensoriais (15) e menos por mobilidade horizontal (engatinhar 6). Indica que o espaço favorece exploração tátil e saltos, mas oferece poucas oportunidades para deslocamentos variados e equilíbrio. Duas adaptações: (1) incluir uma pequena rampa e passarela baixa com corrimão infantil para estimular deslocamento, subida e equilíbrio; (2) disponibilizar objetos moduláveis (caixas, tábuas largas, pneus) que permitam subir, contornar e criar percursos, ampliando coordenação, alternância entre ações de mão e corpo e o uso de diferentes bases de apoio. Essas mudanças mantêm o apelo sensorial e adicionam variedade motora segura e desafiadora.
Explicação
A análise dos dados evidencia a predominância de atividades sensoriais em detrimento de movimentos de engatinhar, sugerindo um espaço que favorece a exploração tátil, mas carece de estímulos para o desenvolvimento motor. As adaptações propostas visam diversificar as experiências motoras, introduzindo desafios que incentivam o equilíbrio e a coordenação, essenciais para o desenvolvimento infantil. Assim, as mudanças não apenas enriquecem as oportunidades de movimento, mas também mantêm o interesse pelas atividades sensoriais.
Raio-X da questão
oportunidades corporais
diagnostico
oportunidades de movimento · análise de dados
Revisar as práticas de estimulação motora para crianças.
O aluno pode descrever as atividades sem propor adaptações, focando apenas nos números apresentados.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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