Ao analisar a música de um artista brasileiro dos anos 70, observe como as letras abordam a diversidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao analisar a música de um artista brasileiro dos anos 70, observe como as letras abordam a diversidade racial. Qual é a repercussão dessa temática na sociedade da época?
- A) A música não refletia questões sociais.
- B) Promovia o racismo como forma de protesto.
- C) Fazia críticas à desigualdade social.
- D) Era ignorada pela sociedade na época.
- E) Apenas falava sobre a cultura popular.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede a repercussão, na sociedade da época (anos 70), da temática da diversidade racial presente na música de um artista brasileiro. A imagem original não é enviada, então o raciocínio se apoia no que as alternativas e o gabarito permitem concluir.
- Identifique a ideia central. Quando uma canção aborda a diversidade racial e a desigualdade num período de forte repressão e de debates sociais, a repercussão costuma ser a de crítica social, isto é, a denúncia de desigualdades que atingem a população negra e outros grupos marginalizados.
- Analise a alternativa correta. A alternativa C afirma que a música fazia críticas à desigualdade social. Essa resposta é coerente com o tema racial, porque a desigualdade racial é uma forma de desigualdade social, e a música popular brasileira da época frequentemente funcionava como espaço de denúncia e reflexão.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A nega o caráter social da música, o que contradiz o próprio fato de ela tratar de diversidade racial. A alternativa B é errada porque a música não promove racismo; a temática discute o racismo para combatê-lo. A alternativa D afirma que a música era ignorada, o que não condiz com a repercussão esperada de uma temática que mobiliza debates sociais. A alternativa E reduz a temática a cultura popular, deixando de lado o aspecto de crítica e de denúncia que o enunciado pede.
- Conclusão. A resposta correta é a C, pois articula a temática racial à crítica da desigualdade social, que é a repercussão esperada na sociedade da época.
💡 Dica: Analise as letras e relacione com o contexto histórico.
Alternativa por alternativa
Acredita que a música popular não tem relação com questões sociais, ignorando que a temática racial é, por natureza, uma questão social.
Por que engana: O aluno pode confundir a crítica à desigualdade social com a promoção do racismo, não percebendo a intenção da música de abordar questões sociais.
Entende que abordar o racismo na música significa defendê-lo ou usá-lo como protesto, invertendo o sentido da crítica feita pela canção.
A música denunciava a desigualdade e promovia a diversidade racial.
Supõe que temas sociais sensíveis passam despercebidos pela sociedade, sem considerar a repercussão e os debates que tais canções costumavam gerar.
Percebe que a música fala de cultura, mas ignora o foco do enunciado na repercussão da temática racial, reduzindo a análise a um aspecto descritivo.
Raio-X da questão
diversidade racial
diagnostico
diversidade racial · contexto histórico dos anos 70
Revisar a história da música brasileira e suas influências sociais.
O aluno pode confundir a crítica à desigualdade social com a promoção do racismo, não percebendo a intenção da música de abordar questões sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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