Na década de 1980, surgiram movimentos sociais que lutavam por direitos de minorias no Brasil. Quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na década de 1980, surgiram movimentos sociais que lutavam por direitos de minorias no Brasil. Quais consequências esses movimentos tiveram nas escolas?
- A) Aumento da violência escolar.
- B) Inclusão de currículos sobre diversidade.
- C) Reforço dos valores tradicionais.
- D) Proibição de discussões sobre diversidade.
- E) Maior exclusão de alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o tema da questão. Na década de 1980, com a redemocratização do Brasil, movimentos sociais (negro, indígena, feminista, LGBT, entre outros) passaram a reivindicar direitos para grupos historicamente marginalizados, as chamadas minorias.
- Relacione essas lutas com a escola. Essas reivindicações por igualdade e respeito às diferenças pressionaram o sistema educacional a incorporar a diversidade cultural, étnica, de gênero e social aos conteúdos e às práticas pedagógicas.
- Conclua. A consequência coerente com esse processo é a inclusão de currículos sobre diversidade, alternativa B, que é o gabarito.
- Analise as erradas. A: a luta por direitos de minorias não gera violência escolar como consequência direta, pois o objetivo dos movimentos era ampliar a convivência e o respeito. C: reforçar valores tradicionais seria o oposto do que os movimentos reivindicavam, que questionavam essa uniformidade. D: os movimentos buscavam ampliar o debate sobre diversidade, e não proibi-lo. E: a luta era justamente contra a exclusão, portanto não produziria maior exclusão de alunos.
💡 Dica: Pense nas mudanças que ocorreram nas práticas educativas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa mudanças sociais e conflitos de grupos a aumento de violência, sem perceber que a violência não é consequência prevista das reivindicações por direitos.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno acredita que, diante de movimentos de minorias, a escola teria reagido reforçando tradições e valores dominantes, ignorando que esses movimentos questionavam justamente essa uniformidade.
O aluno entende que a presença de movimentos reivindicatórios levaria a escola a bloquear o debate sobre diversidade, invertendo o sentido de ampliação de direitos defendido pelos movimentos.
O aluno interpreta que as mudanças teriam aumentado a exclusão, sem considerar que os movimentos lutavam contra a exclusão de grupos minoritários.
Raio-X da questão
movimentos sociais e educação
diagnostico
movimentos sociais · direitos das minorias
Revisar os principais movimentos sociais e suas influências na sociedade.
Confundir a inclusão de currículos sobre diversidade com o reforço de valores tradicionais, acreditando que os movimentos sociais não impactaram positivamente a educação.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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