Uma escola implementou um programa de inclusão e diversidade. Alunos de diferentes etnias trabalharam juntos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Uma escola implementou um programa de inclusão e diversidade. Alunos de diferentes etnias trabalharam juntos em projetos. Quais são os possíveis impactos positivos dessa ação?
- A) Aumento do preconceito entre os grupos.
- B) Maior empatia e entendimento cultural.
- C) Aumento de conflitos entre os alunos.
- D) Desinteresse nas atividades escolares.
- E) Menor participação dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta quais são os possíveis impactos POSITIVOS de um programa de inclusão e diversidade em que alunos de diferentes etnias trabalham juntos.
- Analisando cada alternativa, a opção B, 'Maior empatia e entendimento cultural', descreve um efeito positivo esperado: ao trabalhar em equipe com colegas de origens diferentes, o aluno conhece outras realidades, aprende a respeitar diferenças e a se colocar no lugar do outro.
- As demais alternativas descrevem efeitos negativos, por isso não respondem ao que foi pedido. A alternativa A, aumento do preconceito, é o oposto do objetivo de um programa de inclusão.
- A alternativa C, aumento de conflitos, é um efeito negativo da convivência mal conduzida, não um impacto positivo.
- A alternativa D, desinteresse nas atividades, é um efeito negativo sobre a aprendizagem.
- A alternativa E, menor participação, é o contrário do que se espera de projetos colaborativos.
- Conclusão: a resposta correta é B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste os impactos sociais e educacionais da diversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido a questão como se pedisse o efeito de um programa mal sucedido ou ter confundido diversidade com fonte de hostilidade entre grupos.
Por que engana: O aluno pode confundir os impactos positivos com negativos, escolhendo alternativas que indicam aumento de conflitos ou preconceito.
Trabalhar juntos promove respeito e compreensão.
O aluno pode ter associado a convivência entre etnias diferentes a conflitos inevitáveis, sem perceber que a pergunta pede impactos positivos.
O aluno pode ter partido da ideia de que mudanças na rotina escolar geram desinteresse, sem atentar para o comando de impactos positivos.
O aluno pode ter imaginado que trabalhos em grupo com colegas diferentes intimidam e reduzem a participação, ignorando que o programa busca justamente o engajamento.
Raio-X da questão
inclusão e diversidade
avaliacao
diversidade cultural · inclusão social
Revisar os conceitos de inclusão e diversidade na educação.
O aluno pode confundir os impactos positivos com negativos, escolhendo alternativas que indicam aumento de conflitos ou preconceito.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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