Em um município brasileiro, uma cooperativa analisou o percurso do vidro descartado durante um ano. Dos 1.000…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município brasileiro, uma cooperativa analisou o percurso do vidro descartado durante um ano. Dos 1.000 kg de vidro encaminhados ao lixo comum ou à coleta seletiva, apenas 200 kg foram separados corretamente pelos moradores. Desses, 150 kg chegaram à central de triagem, e 135 kg foram efetivamente transformados em novos produtos. A cooperativa informou que consegue reciclar a maior parte do vidro que recebe, mas depende da separação e da coleta adequadas para obter o material. Com base nos dados apresentados, qual medida teria maior potencial para aumentar a quantidade de vidro reciclado nesse município?
- A) Aumentar a capacidade de transformação do vidro recebido.
- B) Substituir a triagem por uma etapa de transformação direta.
- C) Reduzir a quantidade de vidro encaminhada à central.
- D) Priorizar o reaproveitamento do vidro já transformado.
- E) Ampliar a separação e a coleta seletiva do vidro descartado.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Organize os dados do enunciado. Do total de 1.000 kg de vidro descartado, 200 kg foram separados corretamente pelos moradores, 150 kg chegaram à central de triagem e 135 kg foram transformados em novos produtos. Passo 2: Calcule as perdas em cada etapa. Entre o descarte e a separação, 800 kg (80%) foram para o lixo comum e nunca entraram no processo de reciclagem. Entre a separação e a central, 50 kg (25% do separado) se perderam na coleta. Entre a central e a transformação, 15 kg (10% do recebido) não foram aproveitados. Passo 3: Compare as perdas. A maior parte do vidro se perde antes da cooperativa, por falta de separação e coleta adequadas. A cooperativa aproveita 90% do que recebe (135 de 150), o que mostra que sua capacidade de transformação não é o gargalo. Passo 4: Avalie a medida correta. Ampliar a separação e a coleta seletiva atua sobre os 800 kg que hoje são perdidos, que é o maior potencial de aumento da reciclagem. Passo 5: Analise as demais alternativas. A) está errada, pois a transformação já aproveita 90% do vidro recebido e a perda nessa etapa é pequena. B) está errada, pois a triagem é necessária para separar o vidro antes da transformação, e pular essa etapa não aumentaria o volume reciclado. C) está errada, pois reduzir o vidro encaminhado diminuiria o material reciclado, e não o aumentaria. D) está errada, pois o vidro já transformado já foi reaproveitado e não representa uma fonte nova de material. Conclusão: o gabarito E está correto.
💡 Dica: Considere os aspectos econômicos e ambientais da reciclagem.
Alternativa por alternativa
Supõe que a cooperativa não consegue transformar o vidro que recebe, sem notar que ela aproveita 135 kg de 150 kg (90%). Confunde a etapa de transformação com o principal gargalo do sistema.
Acredita que a triagem é uma etapa dispensável e que o vidro poderia ir direto para a transformação. Não percebe que a triagem separa o material e é necessária para que a reciclagem funcione.
Imagina que enviar menos vidro à central aumentaria a reciclagem, possivelmente por entender mal que a perda ocorre antes da central. Na verdade, reduzir o material encaminhado diminuiria a quantidade reciclada.
Por que engana: O aluno pode confundir o custo da reciclagem com a falta de viabilidade econômica, acreditando que o vidro não é reciclável por ser caro.
Pensa que reaproveitar o vidro já transformado geraria mais reciclagem, sem perceber que esse material já foi reciclado e que o problema é o vidro que nunca entra no processo.
Apenas 200 kg dos 1.000 kg analisados foram separados corretamente, e 150 kg chegaram à central de triagem. Em contraste, 135 kg dos 150 kg recebidos foram reciclados, o que corresponde a 90%. Portanto, o principal gargalo está antes da etapa de reciclagem: muitos materiais não são separados nem coletados adequadamente. Ampliar essa etapa aumentaria a quantidade de vidro disponível para processamento.
Raio-X da questão
reciclagem de vidro
diagnostico
reciclagem de materiais · impacto ambiental dos resíduos
Revisar os benefícios e desafios da reciclagem de materiais.
O aluno pode confundir o custo da reciclagem com a falta de viabilidade econômica, acreditando que o vidro não é reciclável por ser caro.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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