Um grupo comparou dois plásticos feitos do mesmo material e deixou amostras deles nas mesmas condições durante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo comparou dois plásticos feitos do mesmo material e deixou amostras deles nas mesmas condições durante uma semana. O plástico A era mais fino e perdeu 30% de sua massa. O plástico B era mais espesso e perdeu 10% de sua massa. Qual conclusão pode ser tirada sobre a degradação dos plásticos comparados?
- A) Os dois plásticos não apresentaram degradação durante a semana.
- B) Os dois plásticos degradaram-se com a mesma rapidez.
- C) O plástico A degradou-se mais rapidamente que o plástico B.
- D) O plástico B degradou-se mais rapidamente que o plástico A.
- E) O plástico A e o plástico B degradaram-se completamente na semana.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a conclusão que os dados permitem sobre a rapidez da degradação dos dois plásticos, que são feitos do mesmo material e foram expostos às mesmas condições por uma semana. Passo 2: Use a perda de massa como medida da degradação. O plástico A perdeu 30% de sua massa e o plástico B perdeu 10%. Como as condições e o material são os mesmos, a diferença de perda se deve ao que foi comparado, e o A perdeu uma fração bem maior de sua massa no mesmo tempo. Passo 3: Conclua que o plástico A se degradou mais rapidamente que o plástico B, que é a alternativa C. Passo 4: Verifique as demais. A alternativa A está errada porque ambos perderam massa, ou seja, houve degradação. A alternativa B está errada porque os percentuais de perda são diferentes (30% e 10%), logo a rapidez não foi a mesma. A alternativa D está errada porque inverte os dados: quem perdeu mais massa foi o A, e não o B. A alternativa E está errada porque perder 30% ou 10% de massa é perda parcial, e o enunciado não diz que qualquer plástico se degradou por completo. Passo 5: Observe que a conclusão vale para a semana observada e para a comparação feita. Como o enunciado não informa a espessura exata nem outros fatores além disso, a inferência deve se limitar à perda percentual de massa medida. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as características dos plásticos e suas taxas de degradação.
Alternativa por alternativa
Acredita que só há degradação quando o material desaparece por completo, ou que perda parcial de massa não caracteriza degradação. Assim, conclui que nada ocorreu porque os plásticos continuaram existindo.
Por que engana: Confundir a velocidade de degradação com a biodegradabilidade, acreditando que todos os plásticos se degradam igualmente.
Entende que, por serem do mesmo material e estarem nas mesmas condições, os plásticos devem degradar-se na mesma velocidade. Ignora que os percentuais de perda de massa são diferentes (30% e 10%).
Como as amostras eram do mesmo material e ficaram nas mesmas condições, a maior perda de massa do plástico A indica que ele se degradou mais rapidamente. A diferença observada está relacionada à espessura das amostras.
Inverte a comparação dos dados, associando o plástico B, que é mais espesso e perdeu 10%, à maior degradação. Provavelmente leu o texto de forma apressada e trocou as letras ou os valores.
Interpreta a perda de 30% e de 10% como se fosse degradação total, ignorando que a massa restante indica perda parcial. Confunde degradação significativa com desaparecimento completo.
Raio-X da questão
degradação de plásticos
diagnostico
degradação de materiais · tipos de plástico
Revisar as propriedades dos diferentes tipos de plástico.
Confundir a velocidade de degradação com a biodegradabilidade, acreditando que todos os plásticos se degradam igualmente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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