Imagine que um grupo de alunos está discutindo a ética aristotélica. Como a ideia de virtude pode ser aplicada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um grupo de alunos está discutindo a ética aristotélica. Como a ideia de virtude pode ser aplicada no cotidiano deles?
- A) Seguir regras sem questionar.
- B) Praticar a amizade e solidariedade.
- C) Ignorar as críticas dos colegas.
- D) Buscar sempre a vantagem pessoal.
- E) Desconsiderar a moralidade nas ações.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma aplicação da ideia aristotélica de virtude ao cotidiano. Para Aristóteles, a virtude (aretê) é uma disposição de caráter adquirida pelo hábito e expressa como um meio-termo entre dois extremos viciosos, orientada pela phronesis (sabedoria prática) e voltada à eudaimonia, ou seja, à vida boa e florescente.
- Analisando as alternativas à luz desse conceito, a alternativa B, praticar a amizade e a solidariedade, é a correta. A amizade (philia), especialmente a amizade virtuosa, é tema central da Ética a Nicômaco, e a virtude se exercita nas relações com os outros, por meio de atitudes habituais e deliberadas.
- As demais alternativas estão erradas: A) seguir regras sem questionar contraria a ideia de deliberação racional e de sabedoria prática, pois a virtude exige discernimento; C) ignorar as críticas dos colegas contraria a disposição de aprender com os outros e de avaliar com equilíbrio; D) buscar sempre a vantagem pessoal é um vício de excesso de autointeresse, oposto à virtude; E) desconsiderar a moralidade nas ações nega justamente o próprio objeto da ética aristotélica.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente, portanto não há divergência a apontar.
💡 Dica: Pense em exemplos práticos de virtude no dia a dia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que virtude é obediência estrita a normas externas, confundindo a ética aristotélica com uma moral de regras fixas. Aristóteles valoriza o juízo prático que se forma pelo hábito e pela reflexão.
Por que engana: Os alunos podem confundir a prática da virtude com a obediência cega a regras, sem refletir sobre a moralidade das ações.
A virtude envolve relacionamentos saudáveis e o bem-estar do outro.
O aluno pode associar a firmeza de caráter à rejeição de qualquer crítica, achando que ser virtuoso é não ouvir os outros. Na ética aristotélica, a autocorreção e a abertura ao aconselhamento fazem parte da sabedoria prática.
O aluno pode entender que, em uma sociedade competitiva, agir sempre em benefício próprio é o mais racional, confundindo prudência com egoísmo. Para Aristóteles, o excesso de busca por vantagens é um vício, não uma virtude.
O aluno pode ter lido a palavra 'ética' como sinônimo de regras de convivência sem considerar que a ética aristotélica é justamente uma reflexão sobre o agir moral. Assim, interpreta a alternativa como se fosse coerente com a proposta.
Raio-X da questão
ética aristotélica
fixacao
ética aristotélica · virtude no cotidiano
Revisar os princípios da ética aristotélica e suas virtudes.
Os alunos podem confundir a prática da virtude com a obediência cega a regras, sem refletir sobre a moralidade das ações.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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