Uma pesquisa revela que apenas 30% dos alunos afrodescendentes se sentem representados nos currículos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa revela que apenas 30% dos alunos afrodescendentes se sentem representados nos currículos escolares. Como isso afeta a cidadania desses jovens?
- A) Não impacta na formação da identidade.
- B) Fomenta o sentimento de pertencimento.
- C) Promove a inclusão social.
- D) Desvaloriza a cultura e identidade.
- E) Não tem relação com a cidadania.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito da falta de representação nos currículos escolares sobre a cidadania de jovens afrodescendentes. Passo 2: O dado informa que apenas 30% desses alunos se sentem representados, ou seja, a grande maioria não se vê refletida no que a escola ensina. Passo 3: Quando o currículo não reconhece a história e a cultura de um grupo, a identidade desse grupo tende a ser enfraquecida e sua cultura passa a ser vista como menos importante. Passo 4: Como o direito de se reconhecer e ser reconhecido faz parte da formação cidadã, esse quadro afeta a cidadania desses jovens. Portanto, a alternativa D, que fala em desvalorização da cultura e da identidade, é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a escola contribui para a formação da identidade através das referências que oferece. A alternativa B está errada, pois a baixa representação enfraquece o pertencimento, em vez de fomentá-lo. A alternativa C está errada, pois a falta de representação dificulta a inclusão, e não a promove. A alternativa E está errada, pois a escola é um espaço de formação cidadã, portanto existe relação direta com a cidadania. Observação: o enunciado não informa a fonte da pesquisa, mas a análise se baseia apenas no dado apresentado.
💡 Dica: Analise a relação entre representação e cidadania.
Alternativa por alternativa
Acredita que a escola não influencia a identidade, pensando que ela se forma apenas no ambiente familiar ou pessoal, sem considerar o papel dos currículos.
Interpreta a baixa representação como algo positivo, supondo que qualquer contato com o tema gera pertencimento, sem perceber que o dado mostra exclusão.
Por que engana: O aluno pode confundir a falta de representação com a promoção da inclusão social, acreditando que a ausência de representatividade não afeta a identidade dos jovens.
Associa currículo a inclusão social automaticamente, como se qualquer conteúdo escolar promovesse inclusão, ignorando o dado de baixa representação apresentado.
A desvalorização leva à alienação cultural.
Separa escola e cidadania como temas independentes, achando que o currículo trata apenas de conteúdos acadêmicos e não da formação cidadã.
Raio-X da questão
representação no currículo
diagnostico
representação cultural · cidadania e identidade
Revisar a importância da representatividade na educação.
O aluno pode confundir a falta de representação com a promoção da inclusão social, acreditando que a ausência de representatividade não afeta a identidade dos jovens.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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