Na aula, o professor apresentou dois textos sobre tecnologia na educação. Texto 1: “Usar tablets nas aulas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, o professor apresentou dois textos sobre tecnologia na educação. Texto 1: “Usar tablets nas aulas pode ajudar os alunos a encontrar informações e aprender no próprio ritmo.” Texto 2: “A tecnologia pode apoiar as aulas, mas seu uso excessivo distrai os alunos e reduz as conversas em sala.” Como você compararia as visões desses textos sobre o uso de tecnologia na educação?
- A) O primeiro alerta para distrações, enquanto o segundo destaca benefícios.
- B) Os dois defendem que a tecnologia deve ser evitada nas aulas.
- C) O primeiro fala de conversas, enquanto o segundo fala de encontrar informações.
- D) O primeiro destaca benefícios, enquanto o segundo alerta para possíveis problemas.
- E) Os dois afirmam que a tecnologia sempre melhora a aprendizagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o Texto 1. Ele afirma que usar tablets nas aulas pode ajudar os alunos a encontrar informações e a aprender no próprio ritmo. Ou seja, o autor destaca benefícios da tecnologia. Passo 2: Leia o Texto 2. Ele diz que a tecnologia pode apoiar as aulas, mas que o uso excessivo distrai os alunos e reduz as conversas em sala. Aqui o autor reconhece o potencial positivo, mas alerta para possíveis problemas. Passo 3: Compare as duas visões. O primeiro texto enfatiza vantagens e o segundo enfatiza riscos, com a ressalva de que a tecnologia pode apoiar as aulas. Passo 4: Verifique as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essa diferença: o primeiro destaca benefícios e o segundo alerta para possíveis problemas. A alternativa A inverte as posições dos textos. A alternativa B está errada porque nenhum dos textos defende evitar a tecnologia. A alternativa C troca os temas dos textos, pois conversas aparecem apenas no Texto 2 e busca de informações apenas no Texto 1. A alternativa E está errada porque o Texto 2 não afirma que a tecnologia sempre melhora a aprendizagem. Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, em acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ideia principal e a posição de cada texto sobre a tecnologia.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu as posições dos textos, associando o Texto 1 a distrações e o Texto 2 a benefícios, sem reparar no conteúdo de cada frase.
Por que engana: O aluno pode inverter as posições dos textos ou considerar apenas uma informação, sem comparar a ideia principal de cada um.
O aluno interpretou que, por haver alertas no texto, os autores são contra o uso de tecnologia, ignorando que o Texto 1 é claramente favorável e o Texto 2 admite que a tecnologia pode apoiar as aulas.
O aluno associou cada texto a um tema isolado e confundiu os assuntos, achando que conversas aparecem no Texto 1 e busca de informações no Texto 2, quando ocorre o contrário.
O primeiro texto enfatiza como a tecnologia pode apoiar a aprendizagem. O segundo reconhece que ela pode ajudar, mas chama a atenção para distrações e menos conversas em sala.
O aluno considerou que qualquer menção positiva à tecnologia implica que ela sempre melhora a aprendizagem, fazendo uma generalização absoluta que nenhum dos textos faz.
Raio-X da questão
Comparação de pontos de vista
avaliacao
Identificação de ideias principais · Reconhecimento de opiniões textuais
Revise como identificar e comparar opiniões e argumentos em textos.
O aluno pode inverter as posições dos textos ou considerar apenas uma informação, sem comparar a ideia principal de cada um.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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