Durante uma aula, os alunos devem apresentar suas obras. Como você pode incentivar esse diálogo entre eles?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, os alunos devem apresentar suas obras. Como você pode incentivar esse diálogo entre eles?
- A) Pedindo que cada um fale por 10 minutos.
- B) Criando grupos para discussões curtas entre os alunos.
- C) Fazendo uma votação das melhores obras.
- D) Limitando os comentários apenas ao professor.
- E) Expondo as obras em uma galeria silenciosa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como incentivar o diálogo entre alunos durante a apresentação de obras. Diálogo exige troca de ideias em que os participantes se ouvem, perguntam e respondem uns aos outros.
- Analisando as alternativas, a opção B propõe criar grupos para discussões curtas entre os alunos. Essa estratégia cria um ambiente em que todos falam e escutam, com tempo curto que mantém o foco e a participação de mais pessoas. Portanto, B é a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Pedir que cada um fale por 10 minutos gera monólogos individuais, sem interação entre os alunos.
- C) Fazer uma votação das melhores obras encerra a discussão com um resultado, em vez de estimular o diálogo sobre os trabalhos.
- D) Limitar os comentários ao professor impede justamente a troca entre alunos, centralizando a fala.
- E) Expor as obras em galeria silenciosa afasta o diálogo, pois exige silêncio e não promove conversa.
- O gabarito oficial B está coerente com a análise: é a única alternativa que descreve uma estratégia ativa de interação entre os próprios alunos.
💡 Dica: Pense em perguntas que estimulem a reflexão e o feedback.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que dar tempo longo e individual para cada um falar já garante diálogo, confundindo fala com interação.
Grupos pequenos favorecem o diálogo.
O aluno entende que avaliar e escolher as melhores obras é uma forma de engajar a turma, sem perceber que a votação não produz troca de argumentos.
Por que engana: Os alunos podem achar que a melhor forma de incentivar o diálogo é limitar o tempo de fala, o que pode inibir a troca de ideias.
O aluno pensa que o professor deve controlar toda a fala para manter a ordem, ignorando que o objetivo é a participação entre os colegas.
O aluno associa apresentação de trabalhos à contemplação silenciosa, como em uma galeria de arte, e não percebe que o enunciado pede diálogo.
Raio-X da questão
diálogo sobre arte
fixacao
diálogo sobre arte · trabalho em grupo
Revisar técnicas de apresentação e feedback em grupo.
Os alunos podem achar que a melhor forma de incentivar o diálogo é limitar o tempo de fala, o que pode inibir a troca de ideias.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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