Na aula de artes, os alunos devem criar uma instalação coletiva. Ao final, como avaliar se a obra representou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de artes, os alunos devem criar uma instalação coletiva. Ao final, como avaliar se a obra representou bem as ideias de todos?
- A) Pela beleza estética da obra.
- B) Pela quantidade de materiais usados.
- C) Pela harmonia entre os elementos.
- D) Pela integração das ideias de todos.
- E) Pela rapidez na execução.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um critério para verificar se a obra coletiva representou bem as ideias de todos os alunos. O foco não é a qualidade estética nem a técnica, e sim a relação entre a obra final e o grupo que a criou. Passo 2: A alternativa D, pela integração das ideias de todos, responde diretamente a isso. Se cada proposta aparece na instalação e as partes se articulam em um todo coerente, a obra representa o grupo. Passo 3: A alternativa A está errada porque a beleza estética é um critério subjetivo e não indica se as ideias de todos foram incluídas. Passo 4: A alternativa B está errada porque a quantidade de materiais não mede a representatividade das ideias, já que muito material pode existir sem que nenhuma proposta seja contemplada. Passo 5: A alternativa C está errada porque a harmonia visual é um critério formal de composição, que pode ser alcançado mesmo quando uma ou mais ideias do grupo ficam de fora. Passo 6: A alternativa E está errada porque a rapidez na execução mede o tempo de trabalho e não a qualidade da representação das ideias. Passo 7: O gabarito oficial está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Considere os critérios de avaliação coletiva e individual.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a avaliação de um trabalho artístico com um juízo de gosto, supondo que uma obra bonita representa bem todos. A beleza não diz nada sobre a participação de cada um.
O aluno supõe que uma obra mais elaborada ou com mais materiais expressa melhor o trabalho coletivo. A quantidade de recursos não garante que as ideias do grupo estejam presentes.
O aluno pensa apenas nos princípios formais de composição, como equilíbrio e harmonia visual, e não lê o enunciado, que pergunta sobre representar as ideias de todos. A harmonia pode existir sem a inclusão de todas as propostas.
Por que engana: Os alunos podem confundir a avaliação da obra com aspectos superficiais, como beleza estética ou quantidade de materiais, em vez de focar na integração das ideias.
A integração mostra que todas as vozes foram ouvidas.
O aluno associa trabalho bem feito a trabalho feito depressa, como se a rapidez indicasse eficiência do grupo. O tempo de execução não tem relação com a representatividade das ideias.
Raio-X da questão
instalação coletiva
diagnostico
instalação coletiva · expressão artística em grupo
Revisar os conceitos de avaliação em projetos artísticos.
Os alunos podem confundir a avaliação da obra com aspectos superficiais, como beleza estética ou quantidade de materiais, em vez de focar na integração das ideias.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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