Durante uma exposição, um aluno apresenta sua obra inspirada na natureza. Os colegas fazem perguntas sobre sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma exposição, um aluno apresenta sua obra inspirada na natureza. Os colegas fazem perguntas sobre sua criação. Como essa interação pode enriquecer a experiência artística?
- A) Porque impede que os outros façam suas próprias análises.
- B) Porque reforça a visão do artista apenas.
- C) Porque evita que haja confusão sobre a obra.
- D) Porque permite que os colegas ofereçam novas ideias e percepções.
- E) Porque faz com que todos concordem com o artista.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede como a interação entre o artista e os colegas, por meio de perguntas, pode enriquecer a experiência artística. Passo 2: Ao responder às perguntas, o artista ouve interpretações diferentes da sua obra, o que amplia o olhar sobre ela. Passo 3: Assim, a alternativa D está correta, pois afirma que a interação permite que os colegas ofereçam novas ideias e percepções, ampliando o sentido da obra. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o diálogo estimula análises, em vez de impedi-las. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a interação abre espaço para outras visões, e não apenas reforça a do artista. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a conversa esclarece dúvidas, mas não se trata de evitar qualquer confusão sobre a obra como finalidade da interação. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a arte admite diferentes leituras e não exige concordância unânime. Conclusão: o gabarito D está correto.
💡 Dica: Considere os benefícios da troca de ideias na arte.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a troca de perguntas tira a autonomia dos outros, quando na verdade ela incentiva a análise própria de cada um.
Por que engana: O aluno pode confundir a interação artística com a imposição de uma única interpretação, acreditando que a análise deve ser unidimensional.
O aluno pode ter achado que, sendo a obra do artista, só a visão dele deve prevalecer, ignorando que o diálogo amplia o sentido da obra.
O aluno pode ter focado na ideia de esclarecer dúvidas e concluído que o objetivo central é eliminar qualquer confusão, o que não responde ao enriquecimento da experiência artística.
Isso enriquece a compreensão da obra e do processo criativo.
O aluno pode ter imaginado que a interação deve levar a um consenso, como se a validade da obra dependesse da concordância de todos.
Raio-X da questão
interação artística
avaliacao
interação artística · análise de obras de arte
Revisar como a interação social pode influenciar a arte.
O aluno pode confundir a interação artística com a imposição de uma única interpretação, acreditando que a análise deve ser unidimensional.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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