Um grupo de alunos decide criar uma exposição sobre a cultura popular de sua região. Como a troca de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos decide criar uma exposição sobre a cultura popular de sua região. Como a troca de experiências na criação das obras pode influenciar o resultado final?
- A) Pode gerar conflitos entre os alunos.
- B) Enriquece a diversidade das obras criadas.
- C) Leva à homogeneização das ideias.
- D) Desestimula a criatividade dos alunos.
- E) Focaliza apenas um estilo artístico.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como a troca de experiências entre alunos que criam obras em grupo pode influenciar o resultado final da exposição sobre cultura popular regional.
- Ao trocar experiências, cada aluno traz vivências, referências, técnicas e modos diferentes de ver a cultura da região. Essa soma de olhares tende a produzir obras mais variadas em temas, linguagens e abordagens.
- Portanto, a alternativa B, que afirma que a troca enriquece a diversidade das obras criadas, é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque conflitos são uma possibilidade ocasional, não a influência típica e central da troca de experiências no resultado final.
- A alternativa C está errada porque a troca tende a ampliar a variedade de ideias, e não a torná-las iguais.
- A alternativa D está errada porque a troca de experiências costuma estimular novas ideias, e não desestimular a criatividade.
- A alternativa E está errada porque a troca de experiências favorece a pluralidade de estilos, e não a restrição a um único estilo artístico.
💡 Dica: Considere as diferentes perspectivas que cada aluno pode trazer.
Alternativa por alternativa
O aluno associa trabalho em grupo a atritos e acredita que a principal consequência da troca de ideias é o conflito entre os participantes, ignorando o efeito sobre o resultado da obra.
Por que engana: Os alunos podem achar que a troca de experiências limita a criatividade, quando na verdade enriquece o processo criativo.
Trocas trazem diferentes perspectivas, enriquecendo as obras.
O aluno supõe que, ao compartilhar ideias, o grupo acaba convergindo para um mesmo padrão, achando que a troca apaga as diferenças entre as propostas individuais.
O aluno acredita que trabalhar com as ideias dos colegas inibe a autoria e a inventividade individual, sem perceber que a troca costuma gerar novas referências e soluções.
O aluno entende que a troca de experiências levaria o grupo a seguir um único estilo, possivelmente confundindo o foco temático da exposição com a limitação de linguagens artísticas.
Raio-X da questão
cultura popular
fixacao
cultura popular · diversidade cultural
Revisar como a colaboração pode enriquecer projetos artísticos.
Os alunos podem achar que a troca de experiências limita a criatividade, quando na verdade enriquece o processo criativo.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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