Em uma lagoa brasileira, a teia alimentar simplificada é representada pelas relações: algas são consumidas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma lagoa brasileira, a teia alimentar simplificada é representada pelas relações: algas são consumidas pelo zooplâncton; o zooplâncton é consumido por pequenos peixes; e os pequenos peixes são predados por peixes maiores. Não foram observadas outras fontes relevantes de alimento para esses organismos. Após uma alteração ambiental, a população de peixes maiores aumentou significativamente. Com base nessa teia alimentar, qual consequência é mais diretamente esperada para a comunidade da lagoa após o aumento da população de peixes maiores?
- A) Redução dos pequenos peixes, aumento do zooplâncton e diminuição das algas.
- B) Aumento simultâneo de algas, zooplâncton e pequenos peixes.
- C) Manutenção das populações de algas, zooplâncton e pequenos peixes.
- D) Aumento dos pequenos peixes, redução do zooplâncton e das algas.
- E) Redução dos pequenos peixes, do zooplâncton e das algas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a cadeia alimentar: algas são consumidas pelo zooplâncton, o zooplâncton é consumido pelos pequenos peixes, e os pequenos peixes são predados pelos peixes maiores. Não há outras fontes relevantes de alimento.
- Analise o efeito direto do aumento dos peixes maiores. Como eles predam os pequenos peixes, mais predação significa que a população de pequenos peixes diminui.
- Propague o efeito para o nível abaixo. Com menos pequenos peixes, há menos predação sobre o zooplâncton, que passa a ser menos consumido e tende a aumentar.
- Propague o efeito para o próximo nível. Com mais zooplâncton, o consumo sobre as algas aumenta, e as algas tendem a diminuir.
- Conclusão: a alternativa A descreve exatamente essa sequência (redução dos pequenos peixes, aumento do zooplâncton e diminuição das algas), por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a B ignora a predação e supõe que todas as populações aumentam; a C supõe que nenhuma população é afetada, o que ignora a relação entre predador e presa; a D inverte o efeito sobre os pequenos peixes, que deveriam diminuir, e não os aumentar; a E supõe que o zooplâncton e as algas caem, quando na verdade o zooplâncton é liberado da predação e aumenta.
💡 Dica: Considere as interações entre as espécies na teia alimentar.
Alternativa por alternativa
O aumento dos peixes maiores intensifica a predação sobre os pequenos peixes. Com menos pequenos peixes, o zooplâncton é menos predado e tende a aumentar. O aumento do zooplâncton intensifica o consumo de algas, que tendem a diminuir. Essa sequência caracteriza uma cascata trófica.
Supõe que, por haver mais peixes maiores, todos os níveis da teia aumentam juntos, como se houvesse mais energia disponível para todos. O aluno não considera que o predador consome a presa.
Acredita que a alteração em um nível da teia não afeta os demais, tratando as populações como independentes. Não percebe que o efeito se propaga pela cadeia alimentar.
Confunde a relação predador-presa, imaginando que mais predadores levam a mais pequenos peixes. Além disso, não aplica a propagação do efeito para os níveis inferiores.
Entende que a predação reduz todos os níveis abaixo, esquecendo que o zooplâncton é liberado do consumo pelos pequenos peixes. Assim, não percebe que o efeito se inverte a cada nível da cadeia.
Raio-X da questão
teia alimentar aquática
diagnostico
interações ecológicas · cadeia alimentar
Revisar os impactos da predação em ecossistemas aquáticos.
Confundir o aumento de predadores com um aumento geral na população de organismos aquáticos, ignorando o impacto na diversidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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