Para uma campanha sobre o uso consciente da água, a turma definiu que o mural deve mostrar uma ação cotidiana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma campanha sobre o uso consciente da água, a turma definiu que o mural deve mostrar uma ação cotidiana de redução do desperdício. A imagem precisa apresentar uma sequência visual: a água deve ser captada e, depois, reaproveitada em outra atividade. Assim, o mural poderá orientar os estudantes por meio de uma situação concreta. Com base no texto, quais elementos visuais atendem melhor ao objetivo definido pela turma para o mural?
- A) Uma cachoeira, peixes coloridos e plantas aquáticas em um rio.
- B) Um símbolo de gota, linhas onduladas e manchas azuis decorativas.
- C) Uma mochila, cadernos escolares e lápis organizados sobre uma mesa.
- D) Uma torneira fechada, um recipiente coletando água da chuva e uma horta sendo regada com essa água.
- E) Uma praia, pessoas nadando e um guarda-sol junto ao mar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da turma. O mural deve mostrar uma ação cotidiana de redução do desperdício de água, com uma sequência visual em que a água é primeiro captada e depois reaproveitada em outra atividade.
- Verifique qual alternativa apresenta essa sequência. A alternativa D mostra uma torneira fechada (economia, não desperdício), um recipiente coletando água da chuva (captação) e uma horta sendo regada com essa água (reaproveitamento em outra atividade). Há início, meio e fim, exatamente como o enunciado pede.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A mostra apenas um ambiente natural, sem nenhuma ação humana de captação ou reaproveitamento. A alternativa B traz apenas símbolos decorativos, sem sequência nem ação concreta. A alternativa C não tem qualquer relação com a água. A alternativa E mostra lazer na praia, sem captação nem reaproveitamento.
- Conclusão. A alternativa correta é a D, que é também a indicada no gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em imagens e símbolos relacionados à água.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a água ao tema ambiental e escolheu uma imagem bonita da natureza, sem perceber que o enunciado exige uma ação humana de captação seguida de reaproveitamento.
Por que engana: Escolher alternativas que não incluem elementos visuais relevantes para o tema, como letras grandes ou palavras soltas.
O aluno considerou que símbolos ligados à água já cumprem a função de campanha, ignorando que o enunciado pede uma sequência visual de uma situação concreta.
O aluno leu a palavra mural e a ideia de organização escolar e não percebeu que o elemento precisa tratar do uso da água, o tema da campanha.
A alternativa correta apresenta uma sequência de uso consciente: fechar a torneira evita o desperdício, o recipiente capta a água da chuva e a horta mostra seu reaproveitamento. Portanto, os elementos representam uma ação cotidiana concreta de redução do desperdício e reutilização da água.
O aluno associou água a lazer e praia e não identificou que a imagem precisa mostrar captação e reaproveitamento, não apenas a presença da água.
Raio-X da questão
importância da água
fixacao
elementos visuais em arte · importância da água
Revisar elementos visuais que representam a água e sua importância.
Escolher alternativas que não incluem elementos visuais relevantes para o tema, como letras grandes ou palavras soltas.
educacao_ambiental
criatividade
cotidiano
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