Durante uma aula, o professor apresenta um dilema ético: ajudar um amigo em crise ou agir de acordo com um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, o professor apresenta um dilema ético: ajudar um amigo em crise ou agir de acordo com um princípio moral. O que a ética kantiana diria sobre essa situação?
- A) Ajudar o amigo, pois a amizade é mais importante.
- B) Agir de acordo com a moral, independente da amizade.
- C) Encontrar um meio-termo entre as duas opções.
- D) Negociar a moralidade em função do contexto.
- E) Decidir com base nas consequências da ação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o núcleo do enunciado. Ele pergunta o que a ética kantiana diria diante de um conflito entre ajudar um amigo em crise e agir de acordo com um princípio moral.
- Lembre a base da ética de Immanuel Kant. Para Kant, o valor moral de uma ação não está nas consequências nem nos sentimentos, mas na intenção de agir por dever, segundo uma máxima universalizável. A lei moral é racional e vale para todos, sem exceções ditadas por afetos ou circunstâncias.
- Aplique ao caso. Segundo Kant, a ação moralmente correta é aquela realizada por dever, ou seja, de acordo com a moral, independentemente de laços afetivos como a amizade. Por isso a alternativa B é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A é errada porque privilegia a amizade, um sentimento, o que Kant consideraria uma ação movida por inclinação e não por dever. A alternativa C é errada porque Kant não admite meio-termo entre o dever e o que a moral proíbe ou exige. A alternativa D é errada porque a moralidade kantiana é universal e não se negocia conforme o contexto. A alternativa E é errada porque decidir pelas consequências é característica do utilitarismo, oposta à ética kantiana.
- Conclusão. A resposta é B, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os princípios da ética kantiana ao formular sua resposta.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a amizade e os sentimentos devem orientar a decisão moral, confundindo a ética kantiana com a valorização das relações afetivas.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da amizade com a necessidade de seguir princípios morais, optando por ajudar o amigo em vez de agir moralmente.
Kant defende que devemos agir segundo o dever, mesmo que isso prejudique relações pessoais.
O aluno supõe que a ética deve buscar um equilíbrio entre as duas exigências, como um compromisso prático, sem perceber que Kant trata o dever como imperativo categórico.
O aluno entende a moral como algo relativo às circunstâncias, usando a intuição do dia a dia de que 'depende da situação', contrariando a universalidade kantiana.
O aluno associa a análise de consequências à ética em geral, confundindo a perspectiva kantiana com o utilitarismo, que avalia ações pelos resultados.
Raio-X da questão
ética kantiana
avaliacao
dilemas éticos · princípios morais
Revisar os princípios da ética de Kant e suas implicações em dilemas morais.
O aluno pode confundir a importância da amizade com a necessidade de seguir princípios morais, optando por ajudar o amigo em vez de agir moralmente.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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