Considere uma situação em que um grupo de estudantes decide organizar um evento de caridade. Como o conceito…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere uma situação em que um grupo de estudantes decide organizar um evento de caridade. Como o conceito de solidariedade de Platão pode ser aplicado nesse contexto?
- A) A solidariedade deve ser forçada.
- B) A solidariedade é irrelevante para a ética.
- C) A solidariedade é uma escolha individual.
- D) A solidariedade fortalece a convivência comunitária.
- E) A solidariedade deve ser egoísta para ter valor.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a aplicação do conceito de solidariedade de Platão a um grupo que organiza um evento de caridade. Como o enunciado não traz texto ou figura adicional, a análise se baseia apenas nos dados visíveis.Passo 2: Na filosofia de Platão, a cidade (polis) é comparada a um organismo em que cada parte cumpre sua função em benefício do todo. A justiça e a harmonia surgem quando todos atuam de forma coordenada pelo bem comum, e não quando cada um busca apenas o próprio interesse.Passo 3: Transportando isso para o evento de caridade, os estudantes que se unem, dividem tarefas e ajudam a comunidade fortalecem os laços de convivência e cumprem a própria função no projeto coletivo. Logo, a alternativa D, que afirma que a solidariedade fortalece a convivência comunitária, é a correta.Passo 4: A alternativa A está errada porque, para Platão, a harmonia nasce da educação e da compreensão do bem comum, e não de imposição forçada. A alternativa B está errada porque a ética ocupa lugar central no pensamento platônico, sendo a virtude e a justiça o fundamento da vida boa. A alternativa C está errada porque reduz a solidariedade a uma escolha puramente individual, desconsiderando sua dimensão coletiva. A alternativa E está errada porque inverte o conceito: a solidariedade vincula-se ao bem comum e não ao egoísmo.Passo 5: O gabarito oficial, alternativa D, coincide com a resolução obtida de forma independente.
💡 Dica: Relacione o conceito de solidariedade com a ação do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que, por a cidade ideal de Platão ser rigidamente organizada, a solidariedade também precisaria ser imposta à força. Não percebe que Platão a associa à educação e à harmonia interior.
O aluno pode separar a solidariedade da ética, como se fosse um sentimento social sem relação com a virtude e a justiça. Ignora que, para Platão, a vida virtuosa e a convivência justa são o centro da reflexão moral.
O aluno pode entender que, por a solidariedade depender de vontade, ela seria apenas uma decisão pessoal sem efeito sobre a comunidade. Esquece que, na visão platônica, o valor da ação está no benefício do todo.
Por que engana: Confundir a solidariedade como uma obrigação, em vez de uma escolha que fortalece a comunidade.
Platão defendia que a solidariedade é vital para o bem-estar social.
O aluno pode ter lido de forma invertida a ideia de valor da ação, supondo que o egoísmo daria mérito à solidariedade. Não observa que a proposta de Platão aponta para o bem comum, e não para o interesse individual.
Raio-X da questão
solidariedade em Platão
avaliacao
conceito de solidariedade · filosofia de Platão
Revisar o conceito de solidariedade na filosofia de Platão.
Confundir a solidariedade como uma obrigação, em vez de uma escolha que fortalece a comunidade.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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