Analisando o governo de Getúlio Vargas (1930-1945), observe as características do populismo. Como isso se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analisando o governo de Getúlio Vargas (1930-1945), observe as características do populismo. Como isso se manifestou na relação do governo com as massas?
- A) Criação da Petrobras
- B) Relação estreita com líderes sindicais
- C) Censura à oposição política
- D) Apoio exclusivo a elites agrárias
- E) Distribuição de terras a trabalhadores rurais
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O populismo, no caso de Vargas, foi a estratégia de o Estado se aproximar dos trabalhadores urbanos para obter apoio político, oferecendo direitos sociais em troca de lealdade ao governo. Essa relação se deu por meio da organização de sindicatos atrelados ao Estado, do Ministério do Trabalho criado em 1930 e da legislação trabalhista, como o salário mínimo, a jornada de oito horas e a CLT de 1943.
- A alternativa B, relação estreita com líderes sindicais, descreve exatamente esse mecanismo. Os sindicatos foram controlados pelo Estado e seus líderes foram incorporados à máquina governamental, o que transformava as massas em base de apoio do governo.
- A alternativa A está errada porque a Petrobras foi criada em 1953, no segundo governo de Vargas, e é uma medida de política econômica nacionalista, não uma forma de relação com as massas.
- A alternativa C está errada porque a censura à oposição, exercida pelo DIP, é característica do autoritarismo do Estado Novo e não define a relação populista com os trabalhadores.
- A alternativa D está errada porque o populismo varguista buscou romper com o predomínio das oligarquias agrárias da Primeira República, incorporando os setores urbanos e industriais ao jogo político.
- A alternativa E está errada porque não houve reforma agrária nem distribuição significativa de terras no governo Vargas. As políticas voltadas ao campo foram pouco expressivas e a estrutura fundiária permaneceu concentrada.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as características do populismo e sua relação com as massas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer política nacionalista ou estatal de Vargas ao populismo, sem perceber que a criação da Petrobras é uma ação econômica e não uma forma de relação com as massas. Também pode confundir a data, atribuindo-a ao início do governo.
Vargas manteve contato próximo com sindicatos para mobilizar apoio.
O aluno confunde o populismo com o autoritarismo do Estado Novo, achando que controlar e reprimir a oposição era a forma de se relacionar com as massas. A censura existiu, mas não caracteriza a relação populista em si.
O aluno lê o governo Vargas como continuidade da política oligárquica da Primeira República, ignorando que o populismo buscou justamente se afastar das elites agrárias e incorporar os setores urbanos.
Por que engana: Confundir a relação do governo com as massas, acreditando que o apoio era exclusivo a elites agrárias, ignorando a interação com líderes sindicais.
O aluno imagina que um governo populista distribuiria terras aos trabalhadores do campo, por senso comum sobre a palavra populismo, sem saber que a estrutura fundiária não foi alterada de forma significativa no período.
Raio-X da questão
governo Vargas e populismo
avaliacao
características do populismo · governo Vargas
Revisar as características do populismo no Brasil e a relação com as massas.
Confundir a relação do governo com as massas, acreditando que o apoio era exclusivo a elites agrárias, ignorando a interação com líderes sindicais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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