Em uma comunidade, um grupo decide implementar um projeto de limpeza em um parque. As opiniões divergem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade, um grupo decide implementar um projeto de limpeza em um parque. As opiniões divergem: alguns acham que isso ajuda a convivência democrática. Outros acreditam que é apenas uma obrigação. Qual a perspectiva ética mais adequada?
- A) A convivência democrática é fundamental.
- B) É apenas uma obrigação cívica.
- C) Não é importante discutir ética.
- D) O projeto não muda a comunidade.
- E) A ética não se aplica em projetos comunitários.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema apresentado. Um grupo implementa um projeto de limpeza em um parque, e há duas leituras: uma que vê o projeto como fortalecimento da convivência democrática e outra que o vê apenas como obrigação. A pergunta pede a perspectiva ética mais adequada para essa situação.
- Analise o sentido ético da ação. Limpar um espaço coletivo beneficia todos que o usam, exige cooperação e responsabilidade compartilhada e se apoia em decisões tomadas em grupo. Isso caracteriza uma prática que sustenta a vida democrática, pois a convivência se constrói quando as pessoas participam e cuidam do bem comum.
- Avalie a alternativa A. Ela afirma que a convivência democrática é fundamental, o que se relaciona diretamente com o sentido ético do projeto e com a leitura mais ampla e construtiva da situação. Por isso, é a perspectiva mais adequada entre as opções.
- Veja por que as outras alternativas não são adequadas. A alternativa B reduz a ação a uma obrigação, deixando de lado o valor ético e democrático da participação. A alternativa C recusa a própria discussão ética, o que contraria a proposta da questão. A alternativa D nega o efeito do projeto sem apoio no enunciado. A alternativa E afirma que a ética não se aplica a projetos comunitários, uma ideia incompatível com a vida em sociedade.
- Conclusão. A alternativa A é a resposta mais coerente, pois reconhece o valor democrático e ético da ação coletiva, em acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as diferentes opiniões e suas implicações éticas.
Alternativa por alternativa
A convivência democrática promove a participação e o respeito entre os indivíduos.
O aluno percebe que o projeto envolve deveres, mas conclui que essa é a única dimensão relevante, ignorando o valor democrático e ético da participação voluntária e coletiva.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da convivência democrática com a ideia de que a ação é apenas uma obrigação, desconsiderando o valor da participação cidadã.
O aluno entende que a questão trata de ética como tema secundário e rejeita a própria discussão, sem perceber que o enunciado pede justamente uma análise ética.
O aluno acredita que ações pequenas e pontuais não transformam uma comunidade, aplicando uma intuição do dia a dia que não se relaciona com a pergunta sobre a perspectiva ética.
O aluno associa ética apenas a grandes temas políticos ou individuais e conclui que projetos comunitários estão fora do campo ético, o que não corresponde ao conceito de ética como reflexão sobre a convivência e o bem comum.
Raio-X da questão
convivência democrática
avaliacao
convivência democrática · perspectivas éticas
Revisar conceitos de ética e convivência em sociedade.
O aluno pode confundir a importância da convivência democrática com a ideia de que a ação é apenas uma obrigação, desconsiderando o valor da participação cidadã.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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