Em um estudo sobre o desmatamento na Amazônia, foi observado que 30% das espécies locais de plantas estão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo sobre o desmatamento na Amazônia, foi observado que 30% das espécies locais de plantas estão ameaçadas. Qual é a consequência direta dessa perda de biodiversidade para o ecossistema?
- A) Aumento da poluição do solo.
- B) Diminuição da produtividade agrícola.
- C) Aumento da temperatura local.
- D) Estímulo ao crescimento de espécies invasoras.
- E) Melhoria da qualidade do ar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a consequência direta da perda de biodiversidade para o ecossistema, ou seja, o efeito ecológico que surge imediatamente da redução do número de espécies, sem depender de cadeias de efeitos mais longas.
- Em ecologia, a diversidade de espécies contribui para a resiliência e para a resistência biótica do ecossistema. Quando espécies nativas desaparecem, sobram nichos ecológicos e recursos desocupados, que espécies exóticas invasoras costumam ocupar com facilidade.
- Portanto, a perda de 30% das espécies de plantas tende a enfraquecer as interações competitivas e os mecanismos de controle naturais, favorecendo a entrada e a expansão de espécies invasoras. Isso corresponde à alternativa D.
- A alternativa A está errada, porque a perda de biodiversidade não aumenta a poluição do solo como efeito direto; no máximo, degradações associadas ao desmatamento podem ter esse efeito, mas por outra via.
- A alternativa B está errada, porque a redução da produtividade agrícola é um efeito indireto e dependente de contexto, e não a consequência ecológica imediata da perda de espécies nativas.
- A alternativa C está errada, porque o aumento da temperatura local está mais associado à remoção da cobertura vegetal e à alteração do balanço de água e energia, e não é o efeito direto da perda de biodiversidade.
- A alternativa E está errada, pois a perda de vegetação e de biodiversidade tende a piorar a qualidade do ar, e não a melhorar, já que as plantas contribuem para a remoção de poluentes e para a produção de oxigênio.
- Observação: o enunciado não traz dados sobre as espécies afetadas, mas a resposta depende apenas do conceito geral de biodiversidade, não sendo necessário nenhum dado adicional.
💡 Dica: Considere as funções ecológicas das plantas no ecossistema.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o desmatamento diretamente à poluição do solo e confunde a degradação ambiental geral com a consequência específica da perda de espécies.
O aluno pensa que a perda de biodiversidade reduz de imediato a produção agrícola, sem perceber que esse impacto é indireto e depende de muitos fatores.
Por que engana: Confundir a perda de biodiversidade com a melhoria da qualidade do ar, acreditando que menos espécies trazem benefícios ao ecossistema.
O aluno atribui o aumento da temperatura à perda de espécies, quando o efeito mais direto vem da remoção da cobertura vegetal e da alteração do balanço de energia local.
Embora espécies invasoras possam proliferar, isso não é a consequência direta de um ecossistema em declínio.
O aluno supõe que menos vegetação e menos espécies melhoram o ar, confundindo a presença de plantas com o aumento de poluentes, uma ideia que vai contra o papel das plantas na purificação do ar.
Raio-X da questão
perda de biodiversidade
diagnostico
perda de biodiversidade · impactos ambientais do desmatamento
Revisar as consequências da perda de biodiversidade nos ecossistemas.
Confundir a perda de biodiversidade com a melhoria da qualidade do ar, acreditando que menos espécies trazem benefícios ao ecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Em uma atividade de análise de lâminas, uma equipe observou dois materiais do corpo humano. A amostra A, retirada do…
- Em um bairro urbano, sacos de lixo eram deixados em uma praça próxima a um fragmento de vegetação, pois a coleta ocorria…
- Em uma região produtora de frutas e hortaliças, uma cooperativa, com apoio da prefeitura e de uma associação local…
- A equipe do programa de áudio da escola investigou alternativas para as entregas do jornal estudantil. As motocicletas…
- "O ruído da avenida parece menor, mas como explicar isso aos moradores?", perguntou uma representante do bairro durante…
- Balões presos à boca de frascos chamaram a atenção dos visitantes de uma feira de ciências. Em uma simulação didática…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
