Considerando o impacto da Lei 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considerando o impacto da Lei 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas, qual sua importância na formação da identidade dos alunos?
- A) Aumenta o preconceito racial nas escolas.
- B) Desvaloriza a cultura afro-brasileira.
- C) Enriquece o currículo escolar com diversidade cultural.
- D) Não tem impacto na formação da identidade dos alunos.
- E) Promove a exclusão de outras culturas no ensino.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A Lei 10.639/2003 altera a LDB (Lei 9.394/1996) para tornar obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados. Passo 2: O enunciado pergunta qual é a importância desse ensino para a formação da identidade dos alunos. Passo 3: Ao incluir a história e a cultura de matriz africana, o currículo passa a reconhecer a contribuição dos africanos e afrodescendentes na formação do país, o que enriquece o currículo com diversidade cultural e favorece a construção de identidades positivas, sobretudo para estudantes negros, além de combater estereótipos. Passo 4: Por isso a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o ensino da diversidade busca combater o preconceito, e não aumentá-lo. Passo 6: A alternativa B está errada, porque a lei visa valorizar e não desvalorizar a cultura afro-brasileira. Passo 7: A alternativa D está errada, já que a formação da identidade depende do reconhecimento da própria história e cultura, que a lei passa a contemplar. Passo 8: A alternativa E está errada, pois a lei amplia o currículo e não exclui outras culturas do ensino.
💡 Dica: Reflita sobre a influência da cultura afro-brasileira na sociedade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a discussão sobre racismo ao aumento do conflito ou da tensão entre grupos, sem perceber que o ensino busca justamente combater o preconceito.
O aluno pode ter interpretado que dar destaque a uma cultura específica implica diminuir outras, confundindo ênfase curricular com desvalorização.
Correta, a lei enriquece o ensino ao incluir a história afro-brasileira.
O aluno pode ter considerado que conteúdos escolares sobre história não afetam a autoimagem, desconhecendo a relação entre representação cultural e identidade.
Por que engana: O aluno pode confundir a promoção da diversidade cultural com a exclusão de outras culturas, levando a uma escolha errada.
O aluno pode ter entendido que incluir uma cultura no currículo significa excluir as demais, quando a lei apenas acrescenta conteúdos obrigatórios.
Raio-X da questão
Lei 10.639/2003
diagnostico
importância da diversidade cultural · história da cultura afro-brasileira
Estudar a importância da cultura afro-brasileira na formação da identidade.
O aluno pode confundir a promoção da diversidade cultural com a exclusão de outras culturas, levando a uma escolha errada.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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