Em uma conversa, João disse que o uso de preservativos é importante para prevenir DSTs. Por que essa afirmação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma conversa, João disse que o uso de preservativos é importante para prevenir DSTs. Por que essa afirmação é correta?
- A) Porque são confortáveis
- B) Porque eles aumentam a libido
- C) Porque impedem a troca de fluidos
- D) Porque são feitos de plástico
- E) Porque têm sabor
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber por que o uso de preservativos é importante para prevenir DSTs (doenças sexualmente transmissíveis), ou seja, qual é o mecanismo de prevenção.
- Pense no modo de transmissão das DSTs. Muitas delas são transmitidas pelo contato com fluidos corporais durante a relação sexual, como sêmen, secreções vaginais e sangue. Para prevenir a doença, é preciso impedir que esses fluidos entrem em contato com o outro parceiro.
- Analise a alternativa C, 'Porque impedem a troca de fluidos'. Ela descreve exatamente esse mecanismo: a barreira física do preservativo impede o contato direto entre os fluidos dos parceiros. Por isso, esta é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A está errada porque conforto não tem relação com prevenção de doenças. A alternativa B está errada porque aumentar a libido não protege contra infecções. A alternativa D está errada porque o material de fabricação, por si só, não impede a transmissão; o que importa é a função de barreira. A alternativa E está errada porque o sabor é irrelevante para a prevenção.
💡 Dica: Explique como os preservativos ajudam a prevenir DSTs.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde conforto de uso com eficácia de proteção, supondo que um item agradável ao toque já seria uma medida de prevenção.
Por que engana: Confundir a função dos preservativos com características que não estão relacionadas à prevenção de doenças, como conforto ou sabor.
O aluno associa o preservativo a efeitos sobre o desejo sexual e acredita que maior excitação traria proteção, sem entender que a prevenção depende de barreira física.
Preservativos formam uma barreira que previne a troca de fluidos.
O aluno acredita que o simples fato de o material ser plástico já bloqueia microrganismos, sem perceber que o que importa é a função de barreira que impede o contato entre fluidos.
O aluno pensa que características sensoriais como sabor têm relação com a proteção, quando a questão trata do mecanismo de prevenção de doenças.
Raio-X da questão
uso de preservativos
avaliacao
prevenção de doenças · uso de métodos contraceptivos
Revisar os métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.
Confundir a função dos preservativos com características que não estão relacionadas à prevenção de doenças, como conforto ou sabor.
saude
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Ao redor de um poço artesiano em uma área rural, folhas secas caem no chão e pequenos organismos vivem entre elas…
- Durante uma olimpíada de arco e flecha ao ar livre, folhas caídas e pequenos animais mortos ficam no solo perto do campo…
- No mirante, uma lagarta morta caiu entre as folhas. Com o passar do tempo, fungos e bactérias podem agir sobre seus…
- Em um laboratório de análises, crianças observam amostras de solo de uma antiga área de campo. O estudo de caso…
- Em uma livraria, uma criança consulta uma tabela sobre duas áreas rurais. Na área A, o solo ficou sem plantas entre as…
- Em uma horta comunitária de uma pequena comunidade rural, as famílias cultivam verduras em canteiros e decidem misturar…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
