Em um município, grande parte do lixo é misturada e enviada para aterros. Os estudantes descobriram que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município, grande parte do lixo é misturada e enviada para aterros. Os estudantes descobriram que a separação dos resíduos permite reciclar materiais e diminuir a quantidade de lixo descartado. Eles querem propor uma ação que também ajude a reduzir impactos no clima. Qual ação contribui diretamente para aumentar a coleta seletiva e diminuir impactos no clima?
- A) Organizar a separação dos resíduos e encaminhar os recicláveis para cooperativas.
- B) Enviar todo o lixo misturado para um aterro maior e mais distante.
- C) Queimar os resíduos misturados em terrenos afastados das moradias.
- D) Aumentar o número de lixeiras comuns nas ruas do município.
- E) Distribuir sacos para o lixo sem orientar como separar os materiais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a separação dos resíduos permite reciclar materiais e diminuir o lixo descartado, e que a ação deve aumentar a coleta seletiva e reduzir impactos no clima.
- Analisando a alternativa A, organizar a separação dos resíduos e encaminhar os recicláveis para cooperativas atua diretamente na coleta seletiva, pois cria o fluxo de materiais separados, e reduz impactos no clima porque materiais reciclados deixam de ser extraídos e processados do zero e menos lixo vai para aterros, onde a decomposição gera gases de efeito estufa como o metano.
- Alternativa B está errada, pois enviar todo o lixo misturado para um aterro maior não aumenta a coleta seletiva e apenas amplia o descarte, mantendo a mistura de resíduos.
- Alternativa C está errada, pois queimar resíduos misturados libera poluentes e gases de efeito estufa, agravando a poluição do ar e os impactos climáticos.
- Alternativa D está errada, pois lixeiras comuns não separam os materiais; apenas aumentam a quantidade de lixo misturado coletado.
- Alternativa E está errada, pois distribuir sacos sem orientação sobre separação não garante a coleta seletiva, já que o lixo continuaria misturado.
- Conclusão: o gabarito A está correto e a ação que contribui diretamente para a coleta seletiva e para a redução de impactos climáticos é a organização da separação com envio dos recicláveis às cooperativas.
💡 Dica: Pense em campanhas educativas e incentivos.
Alternativa por alternativa
A separação correta permite reaproveitar materiais, reduz a quantidade de resíduos enviada aos aterros e diminui a necessidade de retirar novas matérias-primas da natureza. Assim, a ação pode reduzir emissões de gases que contribuem para as mudanças climáticas.
O aluno acredita que, se o lixo for levado a um aterro maior, o problema ambiental estará resolvido, sem perceber que isso não separa materiais nem reduz a emissão de gases.
O aluno pensa que eliminar o lixo pela queima resolve o problema por reduzir o volume, ignorando que a queima libera poluentes e gases de efeito estufa.
O aluno associa mais lixeiras a mais coleta e reciclagem, sem perceber que lixeiras comuns não separam os resíduos, mantendo a mistura.
O aluno entende que qualquer distribuição de recipientes para lixo favorece a coleta seletiva, desconsiderando que a separação exige orientação sobre os tipos de material.
Raio-X da questão
coleta seletiva
diagnostico
coleta seletiva · reciclagem
Revisar estratégias de conscientização ambiental.
O aluno pode confundir ações que promovem a coleta seletiva com ações que não têm impacto, como aumentar lixeiras comuns.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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