Em uma área de Mata Atlântica, pesquisadores colocaram folhas secas em dois recipientes com solo úmido. Em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma área de Mata Atlântica, pesquisadores colocaram folhas secas em dois recipientes com solo úmido. Em um deles, havia fungos; no outro, esses organismos foram retirados. Após algumas semanas, as folhas do primeiro recipiente apresentavam maior redução de massa, e o solo continha mais sais minerais disponíveis para as plantas. Os pesquisadores concluíram que a atividade dos fungos estava relacionada às mudanças observadas. Com base nessas observações, qual função ecológica dos fungos explica os resultados do experimento?
- A) Atuam como parasitas, causando doenças nas folhas secas.
- B) Atuam como competidores, impedindo o crescimento das plantas.
- C) Atuam como decompositores, liberando nutrientes no solo.
- D) Atuam como consumidores, retirando sais minerais do solo.
- E) Atuam como produtores, fabricando alimento para o solo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe os dados do experimento. Nos dois recipientes havia folhas secas e solo úmido; a única diferença era a presença de fungos. No recipiente com fungos, as folhas perderam mais massa e o solo ficou com mais sais minerais disponíveis.
- Relacione esses efeitos a uma função ecológica. Perder massa significa que a matéria orgânica da folha está sendo degradada. Ganhar sais minerais disponíveis significa que os nutrientes que estavam presos na matéria orgânica voltaram ao solo na forma utilizável pelas plantas.
- Identifique a função que faz exatamente isso. Os decompositores são organismos que degradam restos de seres vivos e devolvem nutrientes ao ambiente, e os fungos são um dos principais grupos desse tipo. Logo, a alternativa C está correta: os fungos atuam como decompositores, liberando nutrientes no solo.
- Analise as alternativas incorretas. A alternativa A está errada porque parasitas vivem sobre organismos vivos, e as folhas já estavam secas, sem vida. A alternativa B está errada porque não há plantas vivas no experimento, então não há competição por recursos com plantas. A alternativa D está errada porque consumidores ingerem matéria orgânica e não retiram sais minerais do solo; os sais minerais são repostos justamente pela decomposição. A alternativa E está errada porque produtores são organismos autótrofos que fazem fotossíntese, e fungos não realizam fotossíntese nem produzem alimento para o solo.
- Conclusão. Os resultados mostram redução da massa da matéria orgânica e aumento de nutrientes minerais disponíveis, o que caracteriza a decomposição feita pelos fungos. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Considere o papel dos fungos na decomposição e no ciclo de nutrientes.
Alternativa por alternativa
Associa fungos a doenças e acredita que eles atacam as folhas, esquecendo que as folhas estavam secas e mortas.
Imagina que os fungos disputam espaço ou recursos com as plantas, mas o experimento não contém plantas vivas.
Por que engana: Confundir a função dos fungos, acreditando que eles causam mais malefícios do que benefícios ao solo e ao ecossistema.
Os fungos decompõem restos de seres vivos, como folhas secas, transformando a matéria orgânica e liberando sais minerais que podem ser reutilizados pelas plantas. Por isso, sua atividade explica a redução da massa das folhas e o aumento de nutrientes disponíveis no solo.
Entende que todo organismo que se alimenta retira minerais do solo, confundindo consumidor com decompositor; na verdade, os minerais são liberados e não retirados pela ação dos fungos.
Confunde produtor com qualquer organismo que gera alimento ou nutrientes, sem lembrar que produtores são autótrofos que realizam fotossíntese.
Raio-X da questão
decomposição e fungos
avaliacao
decomposição de matéria orgânica · funções dos fungos no ecossistema
Revisar a função ecológica dos fungos na decomposição de matéria orgânica.
Confundir a função dos fungos, acreditando que eles causam mais malefícios do que benefícios ao solo e ao ecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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