Em uma atividade escolar, dois recipientes foram preenchidos com a mesma quantidade de água a 25 °C e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade escolar, dois recipientes foram preenchidos com a mesma quantidade de água a 25 °C e colocados em uma sala a 5 °C. Um recipiente era de alumínio, e o outro tinha paredes revestidas por espuma isolante. Após dez minutos, a água do recipiente de alumínio estava a 15 °C, enquanto a do recipiente revestido estava a 22 °C. Nesse processo, a energia térmica transferiu-se da água, que estava mais quente, para o ambiente, que estava mais frio. Com base no texto, qual explicação relaciona corretamente o resfriamento da água no recipiente metálico à função dos materiais isolantes em sistemas térmicos?
- A) O alumínio retém a energia térmica junto à água, enquanto a espuma permite sua passagem livre para o ambiente frio.
- B) O alumínio impede a transferência de energia térmica, enquanto a espuma aumenta essa transferência e acelera o resfriamento da água.
- C) O alumínio produz energia térmica ao entrar em contato com o ambiente, enquanto a espuma absorve essa energia e aquece a água do recipiente.
- D) O alumínio facilita a transferência de energia térmica para o ambiente, enquanto a espuma dificulta essa transferência e reduz o resfriamento da água.
- E) O alumínio e a espuma transferem energia térmica igualmente, mas a água metálica esfria mais por possuir menor quantidade de energia.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno. A água começou a 25 °C e a sala está a 5 °C, então a energia térmica flui da água para o ambiente. Quanto mais rápido essa transferência ocorre, mais rápido a água esfria. Passo 2: Analise os dados do texto. Após dez minutos, a água no recipiente de alumínio estava a 15 °C, enquanto a do recipiente revestido com espuma estava a 22 °C. Ou seja, a água no alumínio perdeu mais energia no mesmo tempo. Passo 3: Relacione o material ao resultado. O alumínio é um bom condutor térmico, por isso facilita a passagem de energia da água para o ambiente e provoca o resfriamento rápido observado. A espuma isolante é um mau condutor, por isso dificulta essa passagem e reduz o resfriamento. Passo 4: Conclua. A alternativa D afirma exatamente isso: o alumínio facilita a transferência de energia para o ambiente e a espuma dificulta essa transferência, reduzindo o resfriamento. Passo 5: Verifique as demais. A alternativa A inverte os papéis, pois atribui ao alumínio a retenção de energia, o que contraria o resultado observado. A alternativa B também inverte, afirmando que o alumínio impede a transferência e a espuma a acelera. A alternativa C está errada porque nenhum material produz energia térmica ao entrar em contato com o ambiente, e a espuma não aquece a água. A alternativa E está errada porque os dados mostram taxas de resfriamento diferentes, portanto a transferência não ocorreu igualmente nos dois casos. Resposta final: D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os princípios da transferência de calor e a função dos isolantes térmicos.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte o papel dos materiais, supondo que o metal retém calor e que o isolante deixa o calor passar. Não percebe que o alumínio é bom condutor e que a espuma é isolante.
Por que engana: Confundir a função do metal como isolante, acreditando que ele retém calor em vez de conduzi-lo para o ambiente.
O aluno acredita que o alumínio bloqueia a passagem de energia e que a espuma a acelera. Confunde condutor com isolante e não associa o resfriamento rápido ao material metálico.
O aluno imagina que o alumínio gera energia térmica ao tocar o ambiente e que a espuma absorve essa energia para aquecer a água. Não entende que energia térmica não é produzida pelos materiais e que o fluxo ocorre da água para o ambiente.
A energia térmica flui espontaneamente do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura. Como o alumínio é um bom condutor térmico, ele facilita a saída de energia da água para o ambiente frio, acelerando o resfriamento. A espuma, por ser isolante, dificulta essa transferência e mantém a água quente por mais tempo.
O aluno supõe que os dois recipientes transferem energia igualmente e que a água metálica esfria mais por ter menos energia. Ignora que as temperaturas finais diferentes do texto mostram taxas de transferência distintas e confunde temperatura com quantidade de energia.
Raio-X da questão
transferência de calor
diagnostico
transferência de calor · propriedades térmicas dos materiais
Revisar os conceitos de condução, convecção e isolamento térmico.
Confundir a função do metal como isolante, acreditando que ele retém calor em vez de conduzi-lo para o ambiente.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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