Em uma atividade de Filosofia, uma turma analisa duas correntes éticas para discutir a decisão de uma escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Filosofia, uma turma analisa duas correntes éticas para discutir a decisão de uma escola sobre o uso de celulares em sala. Uma corrente avalia principalmente os efeitos que uma decisão produz sobre o bem-estar e a convivência; a outra considera sobretudo o dever que deve orientar a ação, mesmo quando suas consequências são desfavoráveis. Para organizar a comparação, os estudantes levantam diferentes critérios: o autor de cada corrente, suas consequências práticas, sua popularidade, a simplicidade dos argumentos e as críticas recebidas ao longo do tempo. A professora lembra que o objetivo da atividade é verificar como cada corrente orienta decisões concretas. Com base no texto, ao comparar essas correntes éticas para analisar a decisão sobre o uso de celulares, qual critério atende diretamente ao objetivo da atividade?
- A) Escolher a corrente com argumentos mais simples
- B) Identificar quem formulou cada corrente ética
- C) Verificar qual corrente reúne mais seguidores
- D) Reunir as críticas históricas feitas a cada corrente
- E) Examinar como cada corrente orienta decisões concretas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas correntes éticas: uma que avalia os efeitos da decisão sobre bem-estar e convivência (consequencialismo, como o utilitarismo) e outra que privilegia o dever que orienta a ação, mesmo com consequências desfavoráveis (deontologia, como a ética kantiana).
- A professora informa o objetivo da atividade: verificar como cada corrente orienta decisões concretas. Portanto, o critério correto é aquele que responde diretamente a essa pergunta.
- A alternativa E, examinar como cada corrente orienta decisões concretas, atende exatamente a esse objetivo, pois leva a comparar as correntes pela forma como indicam o que fazer diante da decisão sobre o uso de celulares em sala.
- As demais alternativas não respondem ao objetivo. A alternativa A escolhe uma corrente pela simplicidade dos argumentos, o que não mostra sua utilidade prática. A alternativa B identifica o autor, informação histórica que não revela como a corrente orienta a ação. A alternativa C mede popularidade, que não indica validade nem aplicação. A alternativa D reúne críticas históricas, que são úteis para discutir a teoria, mas não verificam diretamente a orientação para decisões concretas.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Considere os princípios éticos de cada corrente ao comparar.
Alternativa por alternativa
Acredita que a melhor corrente para a decisão é a de argumentos mais fáceis de entender, confundindo facilidade de compreensão com capacidade de orientar a ação.
Supõe que conhecer o autor de cada corrente já permite avaliar sua aplicação prática, sem analisar o conteúdo das orientações.
Entende que a corrente mais seguida é a mais adequada para decidir, usando a popularidade como critério de validade.
Por que engana: O aluno pode se concentrar apenas na popularidade ou simplicidade dos argumentos, ignorando a importância das consequências práticas das visões éticas.
Acha que as críticas ao longo do tempo mostram diretamente como cada corrente orienta decisões, quando elas apenas avaliam a teoria de forma indireta.
O objetivo declarado é verificar como as correntes orientam uma decisão concreta. Portanto, o critério adequado é examinar a aplicação prática de seus princípios ao caso do uso de celulares. Os demais elementos podem fazer parte de um estudo histórico ou conceitual, mas não atendem diretamente ao objetivo indicado no texto.
Raio-X da questão
correntes filosóficas e ética
avaliacao
correntes filosóficas · ética
Revisar as principais correntes filosóficas e seus princípios éticos.
O aluno pode se concentrar apenas na popularidade ou simplicidade dos argumentos, ignorando a importância das consequências práticas das visões éticas.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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