Em um jogo de tabuleiro, você deve mover suas peças de acordo com as regras. O que isso representa em termos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo de tabuleiro, você deve mover suas peças de acordo com as regras. O que isso representa em termos de lógica computacional?
- A) Uma sequência de comandos a serem seguidos
- B) Um algoritmo que não pode ser alterado
- C) Um conjunto de dados que não tem utilidade
- D) Um processo aleatório sem lógica
- E) Uma tarefa simples que qualquer um pode realizar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer saber como classificar, em lógica computacional, um conjunto de regras que indica como mover as peças em um jogo de tabuleiro. Passo 2: Lembre o conceito. Em computação, um algoritmo é uma sequência finita, ordenada e não ambígua de passos ou comandos que, seguidos, resolvem um problema ou executam uma tarefa. As regras de um jogo funcionam assim: dizem, em ordem lógica, o que fazer em cada situação. Passo 3: Relacione. Seguir as regras do jogo é seguir uma sequência de comandos, e isso corresponde à alternativa A, que é a resposta correta, concordando com o gabarito oficial. Passo 4: Analise as demais. A alternativa B está errada porque algoritmos podem ser alterados, e de fato são revisados e aperfeiçoados. A alternativa C está errada porque as regras são instruções, não dados sem utilidade. A alternativa D está errada porque as regras definem um processo lógico e determinístico, não aleatório. A alternativa E está errada porque a questão trata do conceito de comandos, não da facilidade de executar a tarefa.
💡 Dica: Relacione seguir regras em uma ordem à execução de comandos.
Alternativa por alternativa
As regras do jogo representam uma sequência de comandos que devem ser seguidos para jogar corretamente.
O aluno acredita que um algoritmo é rígido e imutável, como se uma vez definido não pudesse ser modificado ou melhorado. Ele confunde a precisão dos passos com a impossibilidade de alterá-los.
Por que engana: Confundir a execução ordenada de movimentos conforme regras com uma ação aleatória ou com dados sem função.
O aluno confunde instruções com dados, achando que regras de um jogo são informações sem utilidade prática. Ele não percebe que as regras orientam ações e, por isso, têm função direta.
O aluno associa o jogo ao acaso, por achar que mover peças é algo livre ou sorteado. Ele usa a intuição do dia a dia e ignora que as regras definem um processo determinístico.
O aluno foca na facilidade de jogar, pensando que a questão pergunta se a tarefa é simples de executar. Ele se distrai com o contexto cotidiano e não identifica o conceito computacional envolvido.
Raio-X da questão
sequência de comandos
diagnostico
Noção de regras e instruções · Sequência e ordem de ações
Revise como instruções ordenadas compõem uma sequência de comandos ou algoritmo.
Confundir a execução ordenada de movimentos conforme regras com uma ação aleatória ou com dados sem função.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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